Теоретико–методологічні основи соціалізації учнів з особливими освітніми потребами в умовах шкільного середовища (кінець ХХ – початок ХХІ ст.)

Abstract

Мета дослідження полягає у комплексному аналізі й обґрунтуванні теоретико-методологічних основ соціалізації учнів з особливими освітніми потребами в умовах шкільного середовища наприкінці ХХ – на початку ХХІ ст. й визначенні перспектив удосконалення цього процесу у площині нових соціально-освітніх парадигм українського суспільства. The aim of the study is to comprehensively analyse and substantiate the theoretical and methodological foundations of socialization of students with special educational needs in school environment in the late XX – early XXI century and identify prospects for improving this process in the new socio-educational paradigms of the Ukrainian society.