The Impact of Game-based Technologies on the Development of Attention in Younger Schoolage Children

Abstract

The article theoretically substantiates, develops, and experimentally verifies the effectiveness of an authorial program for implementing game-based technologies in physical education lessons for younger school-age children to enhance attention properties. У статті теоретично обґрунтовано, розроблено та експериментально перевірено ефективність авторської програми впровадження ігрових технологій на уроках фізичної культури для дітей молодшого шкільного віку з метою розвитку властивостей уваги.