Теоретичні та практичні засади професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури до організації індивідуальної роботи з учнями

Abstract

Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що: – уперше обґрунтовано педагогічну концепцію професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури до організації індивідуальної роботи з учнями з використанням загальнонаукових (системний, синергетичний, епістеміологічний, діяльнісний, особистісно орієнтований) й конкретно-наукових (суб’єктний, культурологічний, аксіологічний, акмеологічний) підходів. The scientific novelty of the obtained results is that: – for the first time, the pedagogical concept of professional was justified preparation of future teachers of physical education for the organization individual work with students using general scientific (systemic, synergistic, epistemological, activity, personally oriented) and specific scientific (subjective, cultural, axiological, acmeological) approaches.