Перегляд за Автор "Lapychak, Ihor"

Або введіть перші символи:
Зараз показуємо 1 - 20 з 65
  • Документ
    Attitude of law college students towards physical culture and sports
    (Journal of Physical Education and Sport, 2022-03-31) Соломонко, Андрій; Заневський, Ігор; Боднарчук, Олена; Андрес, Андрій; Петрина, Роман; Лапичак, Ігор; Solomonko, Andriy; Zanevskyy, Ihor; Bodnarchuk, Olena; Andres, Andriy; Petryna, Roman; Lapychak, Ihor
    Introduction. Encouraging young people to exercise is one of the most important issues today, because low levels of physical activity, along with an unbalanced diet, lead to various diseases that will affect the quality of life and work in the future. The purpose of this study is to determine the current state of motivation for classes in physical culture and sports to improve the educational process of training future lawyers. Materials and Methods. The survey was completed by 132 first-year students of the Lviv College of Economics and Law, Kherson Cooperative College of Economics and Law and Mukachevo Cooperative College of Trade and Economics; 67 boys and 65 girls agreed to participate in the survey. Results. It was found that regular physical culture and sports are not considered important by students – future lawyers for successful work in the specialty (64.8%). However, they consider (51.2%) insufficient the amount of physical activity they receive in physical culture, and realize the need to engage in various forms of exercise at least 3 times a week. The uniformity of physical exercises used during classes does not satisfy approximately a third of students (29.4%). Sports sections are attended by only 11.8% of surveyed law students. It was found that lack of free time is the main reason that prevents students from engaging in sports (52.9%). However, 66.7% of students spend their free time passively. Priority sports have been identified, most of which are related to sports games: soccer – 33.3%, swimming – 29.4%, volleyball – 27.5%, table tennis – 23.5%, basketball – 13.7%, tennis – 11.8%, and badminton – 5.9%. To be engaged to in physical culture and sports, most students are motivated by maintaining and strengthening health (first rating place), the desire for physical improvement (second rating place), and improving overall performance (third rating place); a small number of respondents stated a lack of motivation for such classes. Conclusions. Students – future lawyers – consider insufficient the amount of physical activity in the classroom and suggest an increase in the number of classes. Classes on physical culture motivate the students to improve health and increase the level of physical fitness. The organization and regular holding of competitions, entertainments, entertainments with the use of sports and active games (76.5%) can improve the educational process, increase motor activity, and increase motivation.
  • Документ
    Features of formation the professional competence of future managers of physical culture and sports
    (2020) Prystupa, Yevhen; Kryshtanovych, Svitlana; Danylevych, Myroslava; Lapychak, Ihor; Kryshtanovych, Myroslav; Sikorskyi, Petro; Podolyak, Zoryana; Basarab, Volodymyr
    Today, there are certain contradictions between the modern requirements of the labor market and the learning outcomes of future managers of physical culture and sports in Ukraine. The purpose of the study is to expand the pedagogical tools for teaching disciplines, which would contribute to the formation of professional competence of future managers and develop in them the desire for self-improvement, training, interest in innovations in the field of physical culture and sports. The theoretical (analysis, systematization and generalization, content analysis), empirical (questionnaire) and statistical (descriptive statistics) research methods were used. A survey of the faculty of higher educational institutions of Ukraine was conducted, which are directly involved in the preparation of future managers of physical culture and sports and students studying at the second (master) level of higher education. A total of 93 teachers and 189 students of four higher educational institutions were surveyed. It was determined that 56% of students want to gain knowledge and practical experience through the use of innovative teaching methods and the creativity of teachers. Surveys of teaching staff showed a positive trend towards the active use of innovative teaching methods to form the professional competence of future managers of physical culture and sports, in particular, teachers periodically use training lectures (70%), discussion lectures (81%), business and role-playing games (73%), case method (50%), facilitation (38%) and coaching (35%). The study showed that the opinions of two categories of respondents (96% of teachers and 90% of students) about the relevance of the profession of manager of physical culture and sports and the desirability of training such specialists in particular coincide
  • Документ
    Features of phase changes of some morphofunctional indices in girls during ovarian-menstrual cycle
    (2019) Budzyn, Vira; Matviyas, Olha; Lapychak, Ihor; Bazylyak, Natalia; Zharska, Natalia
    The problem of dynamics of changes in the main morphological and functional indices during the ovarian - menstrual cycle in girls aged 18-20, who deal with football, and “non-sporting” girls of the same age, was studied. Cyclic hormonal changes in the female body, affecting the functional state of the motor apparatus, may be accompanied by changes in certain morphological parameters of female athletes. The data obtained allowed to establish the presence of certain cyclic changes in the main morphological and functional indicators and their calculation indices. The largest digital values of height, mass, and body surface of the girls in both groups were established in the I and II phases of the biological cycle due to the delayed water in the body in the specified phases because of hormonal changes. To a certain extent, this conclusion is confirmed by the highest values of the Kettle's weight index in certain (I and V) phases. At the same time, in the middle of the cycle (phase III), there is a tendency to decrease the mass and body surface.
  • Документ
    Improving the technical and tactical actions of qualified football players of various positions in certain areas of the field
    (2021-06-02) Karpa, Ihor; Budzyn, Vira; Matviyas, Olha; Ripak, Ihor; Lapychak, Ihor; Khorkavyy, Bohdan; Карпа, Ігор; Будзин, Віра; Матвіяс, Ольга; Ріпак, Ігор; Лапичак, Ігор; Хоркавий, Богдан
    На сучасному етапі футбол є одним з найбільш розвинених і популярних видів спорту у світі. Змагальна діяльність у футболі є предметом уваги багатьох дослідників (Байрачний, 2008; Будзин, 2019; Хоркавий, 2017). Проблема побудови навчально-тренувального процесу з футболу на основі змагальної діяльності індексів надзвичайно актуальний, тому потребує подальших досліджень та вдосконалення. Мета дослідження полягає в тому, щоб покращити виконання техніко-тактичних дій кваліфікованими гравцями з урахуванням специфіки положення та певні ділянки поля. Результати теоретичного аналізу та експериментальних досліджень мають дозволило встановити, що вдосконалення техніко-тактичних дій повинно відбуватися завдяки функціоналу обов'язки гравців залежно від їх положення та різних сфер ігрового поля. Програма запровадження експериментального фактора забезпечило перерозподіл видів навчальної роботи на етапі формування експеримент. Перш за все, це передбачало технічну, тактичну та ігрову підготовку. Реалізація авторської Очікується, що програма вдосконалить технічні та тактичні дії футболістів у тренувальному процесі, в особливо під час особливого підготовчого періоду. Перерозподіл навчальної роботи такий: загальний фізична підготовка - 29,1%, спеціальна фізична підготовка - 70,9%, техніко-тактична підготовка - 61, 5%, гра підготовка - 28,4%, а змагальна підготовка - 10,1%. Співвідношення видів навчальної роботи в змагальний період: загальна фізична підготовка - 24,3%, спеціальна фізична підготовка - 75,7%, техніко-тактична підготовка - 55,6%, ігрова підготовка - 35,3%, а змагальна підготовка - 9,1%. Таким чином, розробка навчальних занять на основі авторська програма, яка була розроблена з урахуванням ігрових зон поля та функціоналу обов'язки гравців, є ефективним і може бути використаний у тренувальному процесі футбольних команд різних кваліфікація/
  • Документ
    Influence of Inclusive and Segregative Physical Education for Schoolchildren of Different Medical Groups
    (2021-05-28) Bodnar, Ivanna; Pavlova, Iuliia; Sirenko, Romana; Lapychak, Ihor; Боднар, Іванна; Павлова, Юлія; Сіренко, Романа; Лапичак, Ігор
    Abstract. The study aimed to compare the effectiveness of inclusive and segregative physical education classes for students of various medical groups, taking into account sociopsychological indicators and indicators of psychoemotional state. The study involved 1,414 schoolchildren aged 10–16 years (M=12.7, SD=1.6). Through the survey, pupils’ wellbeing, needs, motivations, and motor preferences at their leisure and physical education classes, level of situational and personal anxiety, degree of integration of the group, and motivation for success were ascertained. Data comparisons were made between schoolchildren who studied in segregated and inclusive ways of organizing physical education in schools. Attitudes towards schoolchildren’s physical education and leisure patterns make it possible to assert that an inclusive model is effective. Integrative physical education classes are less mentally traumatic, more convenient, and psychologically comfortable than segregative ones. The way physical education is organized does not affect the level of anxiety and the class’s degree of motivation in achieving success in schoolchildren’s activities. Positive changes in the integrative conditions in the mental state come with all schoolchildren, but they are most noticeable among schoolchildren with low functional reserve capabilities. Анотація. Метою дослідження було порівняння ефективності інклюзивного та сегрегативного фізичного навантаження навчальні класи для студентів різних медичних груп з урахуванням соціопсихологічні показники та показники психоемоційного стану. У дослідженні брали участь 1414 школярів віком 10–16 років (М = 12,7, СД = 1,6). Завдяки опитуванню, добробут, потреби, мотивація та рухові уподобання під час дозвілля та фізичного виховання класи, рівень ситуативної та особистісної тривожності, ступінь інтеграції групи та з'ясовано мотивацію успіху. Порівняння даних проводили між школярами які навчались окремими та інклюзивними способами організації фізичного виховання в школах. Ставлення до фізичного виховання та дозвілля школярів дозволяє це зробити стверджувати, що інклюзивна модель є ефективною. Інтегративних занять фізкультурою менше психічно травматичний, зручніший і психологічно комфортніший, ніж сегрегативні. Спосіб організації фізичного виховання не впливає на рівень тривожності та рівень занять ступінь мотивації досягнення успіху в діяльності школярів. Позитивні зміни в інтегративні умови в психічному стані виникають у всіх школярів, але їх найбільше помітна серед школярів з низькими функціональними резервними можливостями.
  • Документ
    Influence of Inclusive and Segregative Physical Education for Schoolchildren of Different Medical Groups
    (2021) Bodnar, Ivanna; Pavlova, Iuliia; Sirenko, Romana; Lapychak, Ihor; Боднар, Іванна; Павлова, Юлія; Сіренко, Романа; Лапичак, Ігор
    The study aimed to compare the effectiveness of inclusive and segregative physical education classes for students of various medical groups, taking into account sociopsychological indicators and indicators of psychoemotional state. The study involved 1,414 schoolchildren aged 10–16 years (M=12.7, SD=1.6). Through the survey, pupils’ wellbeing, needs, motivations, and motor preferences at their leisure and physical education classes, level of situational and personal anxiety, degree of integration of the group, and motivation for success were ascertained.Дослідження мало на меті порівняти ефективність інклюзивної та сегрегаційної фіз заняття для студентів різних медичних груп з урахуванням соціально-психологічні показники та показники психоемоційного стану. У дослідженні брали участь 1414 школярів 10–16 років (M=12,7, SD=1,6). Завдяки опитуванню учнів благополуччя, потреби, мотивації та рухові переваги під час дозвілля та фізичного виховання заняття, рівень ситуативної та особистісної тривожності, ступінь інтегрованості групи та з'ясовано мотивацію до успіху.
  • Документ
    Modeling the Impact of the Creative Industry on National Sustainable Educational Development in France
    (2023-09-26) Kryshtanovych, Svitlana; Lapychak, Ihor; Sydorko, Oleh; Ostrovskyy, Maryan; Petryna, Roman; Криштанович, Світлана; Лапичак, Ігор; Сидорко, Олег; Островський, Мар’ян; Петрина, Роман
    Abstract: The principal aim of this article is to delineate the models that illustrate how creativity impacts a country's sustainable development. The object of this study is the creative industry within various domains of public life in France, including the sports sector. It also encompasses the sustainable development system and its essential indicators, such as the evolution of creative elements across different industries, and the workforce specializing in these sectors. The scientific task at hand is the formulation of a model demonstrating the sustainable influence of creative industries on the sustainable development system. The methodology adopted for this research integrates "cost-output" modeling methods and a computational general equilibrium model. As an outcome of this investigation, we present the cost-output model and its multipliers, as well as a computational general equilibrium model. The innovative aspect of this article lies in the calculated results showcasing the sustainable effect on the country from the creative industry. The study's boundaries are defined by the sustainable development system of France alone, as well as the chosen research methods and the types of creative industries considered for investigation. Future research prospects should focus on probing the influence of creative industries from other sectors within the country, including an in-depth examination of the sports sector and other industries. Анотація: Основна мета цієї статті — окреслити моделі, які ілюструють, як креативність впливає на сталий розвиток країни. Об’єктом цього дослідження є креативна індустрія в різних сферах суспільного життя Франції, включаючи спортивний сектор. Він також охоплює систему сталого розвитку та її основні показники, такі як еволюція творчих елементів у різних галузях промисловості та робоча сила, що спеціалізується в цих секторах. Поставленим науковим завданням є формулювання моделі сталого впливу креативних індустрій на систему сталого розвитку. Методологія, прийнята для цього дослідження, об’єднує методи моделювання «витрати-випуск» і обчислювальну модель загальної рівноваги. Як результат цього дослідження ми представляємо модель витрати-випуск та її мультиплікатори, а також обчислювальну модель загальної рівноваги. Інноваційний аспект цієї статті полягає в обчислених результатах, які демонструють стійкий вплив креативної індустрії на країну. Межі дослідження визначаються лише системою сталого розвитку Франції, а також обраними методами дослідження та типами креативних індустрій, які розглядаються для дослідження. Перспективи майбутніх досліджень мають бути зосереджені на дослідженні впливу креативних індустрій з інших секторів усередині країни, включаючи поглиблене вивчення спортивного сектору та інших галузей.
  • Документ
    The Dynamics of Indicators of Psycho-Emotional Condition of College Students, Influenced by Teambuilding Techniques
    (2021) Semenova, Nataliia; Rymar, Olga; Khanikiants, Olena; Malanchuk, Halyna; Lapychak, Ihor; Семенова, Наталія; Римар, Ольга; Ханікянц, Олена; Маланчук, Галина; Лапичак, Ігор
    Specialists say that the issue of understanding of influence mechanism of physical activity on psychological health of children and teenagers is not investigated thoroughly. This concerns primarilycollege students, fortheir age equals to that of high school pupils.Psychoemotional processes in the students’ consciousness and behavior atthat ageare caused by the end of biological and physical development and adaptation to new conditions of studying and living. Our previous research allowed us to determine the condition and dynamics of psychoemotional indicators during the first academic year against the background of low physical activity. The question of how particular physical activity influences the dynamics of these indicators among college students remains to be unanswered. The aim of the research is to determine the dynamics of indicators of psycho-emotional condition among 15–16 years old students from Medical College.Фахівці кажуть, що питання розуміння механізму впливу фіз діяльність щодо психологічного здоров'я дітей і підлітків не досліджена досконало. Це стосується насамперед студентів коледжів, адже їхній вік прирівнюється до старшокласників. Психоемоційні процеси у свідомості та поведінці студентів у цьому віці зумовлені завершення біологічного і фізичного розвитку та адаптація до нових умов навчання та життя. Наші попередні дослідження дозволили визначити стан та динаміку психоемоційних показників протягом першого навчального року на фоні низької фізичної діяльність. Питання про те, як конкретне фізичне навантаження впливає на динаміку цих показників серед студентів залишається без відповіді. Метою дослідження є визначити динаміку показників психоемоційного стану у віці 15–16 років студенти медичного коледжу.
  • Документ
    The Dynamics of Indicators of Psycho-Emotional Condition of College Students, Influenced by Teambuilding Techniques
    (2021-05-28) Semenova, Nataliia; Rymar, Olga; Khanikiants, Olena; Malanchuk, Halyna; Lapychak, Ihor; Семенова, Наталія; Римар, Ольга; Ханікянц, Олена; Маланчук, Галина; Лапичак, Ігор
    Анотація. Фахівці стверджують, що питання розуміння механізму впливу фізичного діяльність щодо психологічного здоров'я дітей та підлітків не досліджується ретельно. Це стосується в першу чергу студентів коледжів, оскільки їхній вік дорівнює віку учнів середніх шкіл. Психоемоційні процеси у свідомості та поведінці студентів, обумовлені закінчення біологічного та фізичного розвитку та адаптація до нових умов навчання та проживання. Наші попередні дослідження дозволили визначити стан та динаміку психоемоційних показників протягом першого навчального року на тлі низьких фізичних показників діяльність. Питання про те, як конкретна фізична активність впливає на їх динаміку Показники серед студентів коледжу залишаються без відповіді. Метою дослідження є визначити динаміку показників психоемоційного стану серед 15–16 років студенти медичного коледжу. Методи та методи дослідження, такі як аналіз та узагальнення наукової літератури, документації, педагогічного спостереження, САН та застосовувалась математична статистика. Результати дослідження. Будь-які надійні зміни у бік більш позитивної чи негативної сторони серед студентів з Росії не виявлено Експериментальна група (ЕГ), хоча показники добробуту та настрою студентів з Контрольна група (КГ) значно зменшилась (p≤0,05) протягом педагогічного періоду експеримент. Помічено надійне погіршення самопочуття студентів КГ у порівнянні з студентами ЕГ на 2-му етапі експерименту. Висновки. Дані, отримані в результаті педагогічного експерименту, довели позитивний ефект від впровадження командотворчих прийомів у фізичне виховання студентів коледжу на їх показники психоемоційного стану.
  • Документ
  • Документ
  • Документ
  • Документ
  • Документ
  • Документ
  • Документ
    Вплив рекреаційних занять лижною підготовкою на фізичний та емоційний стан студентської молоді
    (ЛДУФК, 2018) Ярошик, Марта; Ярошик, Марія; Лапичак, Ігор; Yaroshyk, Marta; Yaroshyk, Mariia; Lapychak, Ihor
    Стаття присвячена вивченню впливу рекреаційних занять лижною підготовкою на показники фізичного та емоційного стану осіб юнацького віку. Досліджено фізичний розвиток та емоційний стан студентів. Визначено динаміку показників фізичних якостей та тривожності студентів під впливом рекреаційних занять лижною підготовкою. З᾿ясований позитивний вплив рекреаційних занять лижною підготовкою на фізичний та емоційний стан молоді.
  • Документ
    Вплив рекреаційних занять лижною підготовкою на фізичний та емоційний стан студентської молоді
    (2018) Ярошик, Марта; Ярошик, Марія; Лапичак, Ігор; Yaroshyk, Marta; Yaroshyk, Mariia; Lapychak, Ihor
    Стаття присвячена вивченню впливу рекреаційних занять лижною підготовкою на показники фізичного та емоційного стану осіб юнацького віку. Досліджено фізичний розвиток та емоційний стан студентів. Визначено динаміку показників фізичних якостей та тривожності студентів під впливом рекреаційних занять лижною підготовкою. З᾿ясований позитивний вплив рекреаційних занять лижною підготовкою на фізичний та емоційний стан молоді.
  • Документ
  • Документ
  • Документ