Стандарти психолого-педагогічної допомоги дітям з розладами аутичного спектра

Abstract

У посібнику висвітлено підходи до надання різнопланової психолого-педагогічної допомоги дітям з аутизмом з огляду на дієвий науково доведений (передусім зарубіжний) досвід. Питання діагностики, корекційно-розвивального та навчального процесів розглянуто в контексті визначення професійних меж та чітких орієнтирів фахової роботи з дітьми цієї категорії, окреслення сукупності основних вимог, які пред’являють до обсягу, якості, порядку та умов здійснення кваліфікованої психолого-педагогічної допомоги дітям з розладами аутичного спектра. Посібник адресовано фахівцям психолого-педагогічного профілю, науковцям і практикам, викладачам, аспірантам, студентам факультетів за напрямом корекційна педагогіка та спеціальна психологія. The manual highlights approaches to providing diverse psychological and pedagogical assistance to children with autism based on effective scientifically proven (primarily foreign) experience. The issues of diagnostics, correctional, developmental and educational processes are considered in the context of defining professional boundaries and clear guidelines for professional work with children in this category, outlining a set of basic requirements for the scope, quality, procedure and conditions for the provision of qualified psychological and pedagogical assistance to children with autism spectrum disorders. The manual is addressed to psychological and pedagogical specialists, researchers and practitioners, teachers, postgraduate students, and students of faculties majoring in correctional pedagogy and special psychology.