Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів початкової школи до роботи в умовах інклюзивного навчання учнів

Abstract

У дисертації здійснено теоретичне узагальнення та вирішено наукове завдання щодо підготовки майбутніх вчителів початкової школи до роботи в умовах інклюзивного навчання учнів. The thesis makes a theoretical generalization and solves the scientific task of preparing future primary school teachers to work in the conditions of inclusive education of students.