Розвиток гнучкості учнів 5-9 класів в умовах модульної навчальної програми

Abstract

У статті проаналізовано результати педагогічного експерименту щодо ефективності застосування варіативного модуля навчальної програми з гімнастики у фізичному вихованні учнів 5–9 класів. Досліджено динаміку розвитку гнучкості учнів середнього шкільного віку в умовах модульної навчальної програми. Здійснено порівняльний аналіз розвитку гнучкості учнів за чинною та попередньою навчальними програмами з фізичної культури. Виявлено, що рівень розвитку гнучкості не залежить від способів поєднання варіативних модулів навчальної програми. Установлено достовірне зростання показників гнучкості у школярів середнього шкільного віку (5–6 та 8–9 класах) в умовах модульної навчальної програми. Доведено ефективність змісту варіативного модуля з гімнастики.