Педагогічна самоідентифікація майбутніх учителів спортивних дисциплін у КНР

Abstract

У дисертації «Педагогічна самоідентифікація майбутніх учителів спортивних дисциплін у КНР» науково обґрунтовано теоретичні засади та досвід формування із зазначеної педагогічної проблеми, висвітлено підходи до формування педагогічної самоідентифікації майбутніх учителів фізичного виховання в Україні та визначено шляхи творчого використання українського досвіду в китайському освітньому просторі. The thesis "Pedagogical Self-Identification of Future Sports Teachers in China" scientifically substantiates the theoretical foundations and experience of forming this pedagogical problem, highlights the approaches to the formation of pedagogical self-identification of future physical education teachers in Ukraine and the ways of creative use of Ukrainian experience in the Chinese educational space are identified.