Перегляд за Автор "Rymar, Olga"

Зараз показуємо 1 - 20 з 22

Analysis of Attitudes to educational reforms in Ukraine of Physical Education teachers and primary education teachers
(2020-05-27) Moskalenko, Natalia; Bodnar, Ivanna; Sorokolit, Nataliya; Rymar, Olga; Solovey, Alla; Москаленко, Наталія; Боднар, Іванна; Сороколіт, Наталія; Римар, Ольга; Соловей, Алла
Questions, connected with conduction educational reforms on the modern stage in Ukraine, are discovered in this article. Those changes are connected with desire of Ukrainian society to join European society and to sigh Association with European Union. The educational reform is implemented in primary school. The goal is to find out and analyze physical education teachers’ and primary school teachers’ opinion about implementation educational changes on the present stage in Ukraine. In due to realize such goal we applied literature sources analysis and questionnaire. The questions were answered by 100 physical education teachers and 104 primary school teachers from Lviv region. We have discovered opinion of physical education teachers and primary school teachers is common. The highest level of support got: opportunity to choose and create educational program in terms of educational standards (82% of physical education teachers, 78,9% of primary education teachers), providing different forms of elementary education (76% and 73,1% respectively), applying game methods in studying in elementary school (72% and 69,23% respectively). We have noticed difference in teachers’ attitude towards verbal evaluation of pupils during physical education lessons, progressive forms of retraining and teachers’ independent attestation. Teachers do not support 12-years studying period and implementing the inclusion.
Features of athleticism application in health-related physical education lessons for high shool student
(2013) Solovey, Alla; Rymar, Olga; Соловей, Алла; Римар, Ольга
The most acute problem facing today’s high school is a serious disorder in the students’ health. So, the problem of finding new approaches to the educational process in physical education of students to strengthen and preserve their health is the burning question nowadays. The aim of the research is to optimize the learning process in physical education of students in high school. To study the effect of teaching methods with the use of a primary means of athleticism on the physical fitness level, health and fitness of first-year university students of III-IV accreditation levels. It was established that the application of the author's technique of athletics classes focused on endurance in terms of physical education of students contributed to more expressed (p <0.05) positive changes in their fitness health compared to classes according to the current program of physical training (general fitness and sports games).
Health complaints and well-being complaints among secondary school children
(2016) Bodnar, Ivanna; Petryshyn, Yurii; Solovei, Alla; Rymar, Olga; Lapychak, Igor; Shevtsiv, Ulyana; Ripak, Mariana; Yaroshyk, Marta; Sorokolit, Natalya; Боднар, Іванна; Петришин, Юрій; Соловей, Алла; Римар, Ольга; Лапичак, Ігор; Шевців, Уляна; Ріпак, Мар'яна; Ярошик, Марта; Сороколіт, Наталія
Unfortunately a considerable amount of children and young people are in the so called “third state of health”, i.e. “between health and disease”. Ailment recognition, identification, prevention and “third state of health” eradication is an ideal form of preventive health care. The information on complaints of malaise that might give a hint of various diseases in secondary school age children is virtually absent. The aim of our study was to investigate the overall health complaints of secondary school age children. It was necessary to study out the range of most common schoolchildren complaints and to compare the complaints of schoolchildren belonging to different demographic groups. Interrogation covered 1017 secondary school age pupils including 510 schoolgirls and 507 schoolboys (aged 10-15 years) from secondary schools of Ukraine. It has been ascertained that only one out of every three pupils has no health complaints. The most common are complaints of emotional instability, considerable fatigue, discomfort in eyes and joints. These facts testify to high probability of developing neuropsychological diseases, musculoskeletal system disorders and visual impairments in children while schooling. A tendency to number of ailment complaints increase was observed in the 5th to 9th grade pupils.
Health complaints and well-being complaints among secondary school children
(2016) Bodnar, Ivanna; Petryshyn, Yurii; Solovei, Alla; Rymar, Olga; Lapychak, Igor; Shevtsiv, Ulyana; Ripak, Mariana; Yaroshyk, Marta; Sorokolit, Natalya; Боднар, Іванна; Петришин, Юрій; Соловей, Алла; Римар, Ольга; Лапичак, Ігор; Шевців, Уляна; Ріпак, Мар'яна; Ярошик, Марта; Сороколіт, Наталія
Unfortunately a considerable amount of children and young people are in the so called "third state of health", i.e. "between health and disease". Ailment recognition, identification, prevention and "third state of health" eradication is an ideal form of preventive health care. The information on complaints of malaise that might give a hint of various diseases in secondary school age children is virtually absent. The aim of our study was to investigate the overall health complaints of secondary school age children. It was necessary to study out the range of most common schoolchildren complaints and to compare the complaints of schoolchildren belonging to different demographic groups. Interrogation covered 1017 secondary school age pupils including 510 schoolgirls and 507 schoolboys (aged 10-15 years) from secondary schools of Ukraine. It has been ascertained that only one out of every three pupils has no health complaints. The most common are complaints of emotional instability, considerable fatigue, discomfort in eyes and joints. These facts testily to high probability of developing neuropsychological diseases, musculoskeletal system disorders and visual impairments in children while schooling. A tendency to number of ailment complaints increase was observed in the 5t l to 9 grade pupils.
Innovative mechanisms of improvement of student’s physical education system on the basis of interdisciplinary connections
(2015) Zavydivska, Nataliia; Rymar, Olga; Malanchuk, Halyna; Завидівська, Наталія; Римар, Ольга; Маланчук, Галина
The article deals with the problem of improvement of students’ physical education system in various high educational institutions by creating interdisciplinary connections and enhancing the use of integrative teaching methods. The necessity of cultural (based on a health-related behaviour as a fundamental basis for thinking and activity) and physiological (related to the physical development of an individual) uniting of educational technologies into a single system that will contribute to students' healthy lifestyle during physical education is proved. The article revealed content-focused classes in the content of the newly established interdisciplinary course. Based on the analysis of library resources and our own teaching experience, we present some mechanisms for converting of existing physical education system into integrated educational health-related technology of teaching students considering theoretical and methodological principles of general sports and recreation education. For this purpose we found the interdisciplinary connections between the sciences related to a man and created an integrative course "Fundamentals of Health" that meaningfully helps to familiarize students of various high educational institutions with the general issues of human development, peculiarities of morphological changes under the influence of exercise for a better understanding of the usefulness of physical activity and development of conscious attitude and need for physical self-improvement.
Objective criteria for determination of functional-reserve potentials of secondary school age pupils
(2015) Bodnar, Ivanna; Rymar, Olga; Solovei, Alla; Malanchuk, Halyna; Datskiv, Petro; Боднар, Іванна; Римар, Ольга; Соловей, Алла; Маланчук, Галина; Дацьків, Петро
Abstract. Purpose: to substantiate criteria for determination of functional-reserve potentials of secondary school age pupils. Material: 1017 pupils of 5-9 forms from 16 schools were questioned. Besides, 200 physical culture teachers from 75 schools of 25 Ukrainian cities were questioned. 154 schoolchildren were tested/ Physical fitness and health levels were tested by index. Pupils fulfilled 4 simple test exercises. Results: we determined indicators of physical condition, psychic state, scopes of motor functioning. We substantiated criteria for determination of schoolchildren’s functional-reserve potentials as well as values of boundary physical condition and physical fitness indicators, which guarantee strong health and optimal functional-reserve potentials of pupil’s organism. Conclusions: Deviation of these indicators’ complex from boundary values informs about pupils’ potential belonging to group of risk. It requires correction of pupil’s way of life and his (her) motor functioning.
Physical Activity of Students at Higher Educational Institutions with Kinesiology and Health Majors in the Setting of COVID-19 Pandemic
(2021-05-28) Yaroshyk, Marta; Rymar, Olga; Malanchuk, Halyna; Solovey, Alla; Khanikiants, Olena; Bubela, Oleksiy-Oleg; Ярошик, Марта; Римар, Ольга; Маланчук, Галина; Соловей, Алла; Ханікянц, Олена; Бубела, Олексій-Олег
Анотація. Метою цього дослідження було виявити особливості фізичного стану студентів діяльність, яка навчається у вищих навчальних закладах з кінезіології та медичних спеціальностей в встановлення пандемії COVID-19. Для цього було проведено онлайн-опитування серед 236 студентів Львівського державного університету фізичної культури імені Івана Боберський. За його допомогою ми змогли визначити як побутову, так і організовану фізичну самооцінки рівнів активності групи вибірки до і під час карантину обмеження. Більшість студентів оцінили рівень своєї фізичної активності як "відмінний" і "добре". Жодних суттєвих змін серед оцінок фізичної активності не відстежено під час карантинних обмежень. Ми встановили, що 59% досліджуваної групи регулярно отримували відвідували спортзали до спалаху пандемії, і 12% студентів систематично поверталися додому вправи. Решта активних студентів (26%) здійснювали вправи рідко. До пандемії лише 3% учасників не займалися організованими фізичними навантаженнями. Ми спостерігали загальне зниження фізичної активності студентів з точки зору випадків та інтенсивності під час карантинних обмежень. Форми фізичних навантажень були суттєво змінені. Таким чином, студенти почали частіше гуляти, а також тренуватися самостійно або з онлайн-тренерами. Зміцнення кардіо та м’язів залишалось домінуючим серед видів діяльності як до, так і після карантин. Після ослаблення карантинного обмеження половина досліджуваної групи знову розпочала роботу на тренуванні в спортзалі. 28% студентів продовжували вправи так само, як і під час карантин. 12% респондентів займалися своїми справами. 7% учасників цього не зробили Пандемія 261 повернутися до тренувань. Що стосується результатів цього дослідження, ми можемо зробити висновок про це Українські студенти віддають перевагу груповим вправам, де вони можуть взаємодіяти з тренером чи іншим учасник навчальних занять, як і сучасні технології не можуть повною мірою виконати їх потреби у фізичних навантаженнях.
Physical Activity of Students at Higher Educational Institutions with Kinesiology and Health Majors in the Setting of COVID-19 Pandemic
(2021) Yaroshyk, Marta; Rymar, Olga; Malanchuk, Halyna; Solovey, Alla; Khanikiants, Olena; Bubela, Oleksiy-Oleg; Ярошик, Марта; Римар, Ольга; Маланчук, Галина; Соловей, Алла; Ханікянц, Олена; Бубела, Олексій-Олег
Abstract. The purpose of this study was to discover the peculiarities of students’ physical activities that study at higher educational institutions with kinesiology and health majors in the setting of COVID-19 pandemic. In order to accomplish it, an online survey was conducted among a total of 236 students of Lviv State University of Physical Culture named after Ivan Boberskyj. With its help, we were able to determine both domestic and organized physical activity levels’ self-assessments of the sample group before and during the quarantine restrictions. The majority of the students evaluated their physical activity levels as “excellent” and “good”. No significant changes among the physical activity assessments were not tracked during the quarantine restrictions. We established that 59% of the study group had regularly visited gyms before the pandemic breakout and 12% of the students systematic did home exercises. The remainder of active students (26%) exercised seldom. Before the pandemic, only 3% of the participants had not engaged themselves into organized physical activities. We observed an overall studentship physical activity decrease in terms of instances and intensity during the quarantine limitations. The forms of physical activities were substantially changed. Thus, the students began to stroll more often, as well as train alone or with online-coaches. Cardio and muscle strengthening remained dominant among activities both before and after the quarantine. After the quarantine restriction weakening, half of the study group re-embarked on gym training. 28% of the students continued exercising the same way they did during the quarantine. 12% of the respondents exercised on their owns. 7% of the participants did not return to training. With the respect to the results of this study, we can infer that Ukrainiastudents prefer group exercises where they can interact with either coach or other participant of the training sessions, as well as modern technologies cannot fully fulfill their needs of physical activity. Анотація. Метою даного дослідження було виявлення особливостей фізичного стану студентів діяльності, які навчаються у вищих навчальних закладах за кінезіолого-оздоровчими спеціальностями в обстановка пандемії COVID-19. Для цього було проведено онлайн-опитування серед 236 студентів Львівського державного університету фізичної культури імені Івана Боберський. З його допомогою ми змогли визначити як побутові, так і організовані фізичні самооцінки рівнів активності вибіркової групи до та під час карантину обмеження. Більшість студентів оцінили свій рівень фізичної активності на «відмінно». і «добре». Значних змін серед оцінок фізичної активності не відстежено під час карантинних обмежень. Ми встановили, що 59% досліджуваної групи приймали регулярно відвідували спортивні зали до спалаху пандемії, а 12% учнів систематично ходили вдома вправи. Решта активних студентів (26%) займалися рідко. Тільки до пандемії 3% учасників не займалися організованою фізичною активністю. ми спостерігали загальне зниження фізичної активності студентства за показниками та інтенсивністю під час карантинних обмежень. Були суттєво змінені форми фізичних навантажень. Таким чином, студенти стали частіше гуляти, а також тренуватися самостійно або з онлайн-тренерами. Кардіо та зміцнення м’язів залишалися домінуючими серед видів діяльності як до, так і після карантин. Після послаблення карантинних обмежень половина досліджуваної групи вирушила знову на заняттях у спортзалі. 28% студентів продовжували виконувати вправи так само, як і під час карантин. 12% респондентів займалися самостійно. 7% учасників не повернулися до тренувань. З огляду на результати цього дослідження ми можемо зробити такий висновок Українські студенти віддають перевагу груповим вправам, де вони можуть спілкуватися з тренером або іншим учасник тренінгів, а також сучасні технології не можуть повною мірою виконувати їх потреби у фізичній активності.
Students’ Motivation to Attend Physical Education Classes in Universities of Ukraine
(2021-05-28) Kukhar, Mariana; Sorokolit, Nataliya; Yavorskyy, Andriy; Rymar, Olga; Кухар, Мар’яна; Сороколіт, Наталія; Яворський, Андрій; Римар, Ольга; Ханікянц, Олена
Abstract. The article is dedicated to the research of priority motives according to attending “Physical education” classes by I and II year students from universities of Ukraine. The goal of the research is to determine the ratings of students’ motivation towards attending physical education classes in the universities in Ukraine. The methods of research are analysis and generalization of scientific methodologic literature data, sociologic methods (questionnaire) and mathematical statistics methods. The questionnaire was answered by 363 students from 4 Ukrainian universities. Among them were 170 males and 193 females. The main results of the research are as follows. It was determined the general structure of students’ motivation and value orientation according attending physical education classes by each university particularly. There was performed comparable analysis of significance ranking of the motives to attend physical education classes and also generalized differences between females and males in the choice of motivation priority. It was determined that 57,9% of students that have been taking part in the questionnaire, think that priority motive to attend physical education classes is to get credits from the course, while body strengthening has second priority place (47,9%). As males (46,5%) so females (67,9%) believe the most essential motive is to get credits from the course “Physical education” and body strengthening (males – 38,8%, females – 56,6%). The third place among males got the motive to improve physical efficiency (26,5%), among females – the desire to get fit (35,2%). Conclusions: The results we have got testify the importance to increase motivation level to attend physical education lessons. Анотація. Стаття присвячена дослідженню пріоритетних мотивів відповідно до відвідування Заняття “Фізичне виховання” студентами І та ІІ курсів університетів України. Мета дослідження полягає у визначенні рейтингів мотивації студентів до відвідування фізичних занять навчальні класи в університетах України. Методами дослідження є аналіз та узагальнення даних наукової методологічної літератури, соціологічних методів (анкета) та методи математичної статистики. На анкету відповіли 363 студенти з 4-х Українські університети. Серед них було 170 чоловіків та 193 жінки. Основні результати дослідження такі. Визначено загальну структуру мотивації студентів та ціннісна орієнтація відповідно до відвідування уроків фізичної культури у кожному університеті зокрема. Проведено порівняльний аналіз ранжирування значущості мотивів відвідувати уроки фізичної культури, а також узагальнені відмінності між жінками та чоловіки у виборі пріоритету мотивації. Було визначено, що 57,9% студентів мають беручи участь в анкеті, вважають головним мотивом відвідування фізкультури заняття полягає в отриманні кредитів з курсу, тоді як зміцнення тіла посідає друге пріоритетне місце (47,9%). Як чоловіки (46,5%), так і жінки (67,9%) вважають, що найважливішим мотивом є отримання кредитів з курсу “Фізичне виховання” та зміцнення організму (чоловіки - 38,8%, жінки - 56,6%). Третє місце серед чоловіків отримало мотив підвищити фізичну працездатність (26,5%), серед жінок - бажання підтягнутися (35,2%). Висновки: Отримані нами результати свідчать про важливість підвищення рівня мотивації відвідувати уроки фізичної культури.
Students’ Motivation to Attend Physical Education Classes in Universities of Ukraine
(2021) Kukhar, Mariana; Sorokolit, Nataliya; Yavorskyy, Andriy; Rymar, Olga; Khanikiants, Olena; Кухар, Мар’яна; Сороколіт, Наталія; Яворський, Андрій; Римар, Ольга; Ханікіянц, Олена
The article is dedicated to the research of priority motives according to attending “Physical education” classes by I and II year students from universities of Ukraine. The goal of the research is to determine the ratings of students’ motivation towards attending physical education classes in the universities in Ukraine. The methods of research are analysis and generalization of scientific methodologic literature data, sociologic methods (questionnaire) and mathematical statistics methods. The questionnaire was answered by 363 students from 4 Ukrainian universities. Among them were 170 males and 193 females. Стаття присвячена дослідженню пріоритетних мотивів за відвідуванням Заняття «Фізичне виховання» студентів І та ІІ курсів ВНЗ України. Мета дослідження полягає у визначенні рейтингів мотивації студентів до відвідування фіз навчання в університетах України. Методами дослідження є аналіз і узагальнення даних науково-методичної літератури, соціологічні методи (анкетування) та методи математичної статистики. На запитання анкети відповіли 363 учні 4 класу українські університети. Серед них 170 чоловіків і 193 жінки.
The application of athletics tools in due to develop speed of secondary school children
(Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija, 2021-05-29) Khanikiants, Olena; Konestyapin, Volodymyr; Rymar, Olga; Yaroshyk, Marta; Sorokolit, Nataliya
The research is dedicated to searching of new tools for higher effectiveness of the application of athletic tools to develop speed of secondary school children. The goal of research is to prove theoretically and test experimentally the program for speed development of secondary school children (11-12 years) with priority use of athletic tools. To realize the goal such methods were applied: scientific theoretical, pedagogical observation, experiment, mathematical statistics methods. Boys are from 6 grades (11-12 years old) have participated. Pupils belong to main medical group. The results. There was elaborated and experimentally proved the program’s effectiveness. We have got statistically significant difference (p<0.05), better results from experimental group of performing control exercises: “30m run (sec)”, “30m run from place (sec)”, “run at the place during 5sec (number of movements)”. One exercise has got better result from control group - “run at the place during 5sec (number of movements)”. We have performed evaluation of students’ speed development before and after the experiment. Amount of pupils with high level of competence has grown in exercises “30m run (sec)” for 13.3%, “60m run (sec)” for 20%, “shuttle run 4×9m (sec)” for 6.7%, “long jump from place (cm) for 13.3%. Дослідження присвячено пошуку нових засобів для підвищення ефективності застосування атлетичних засобів для розвитку швидкості у дітей середнього шкільного віку. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити програму розвитку швидкості дітей старшого шкільного віку (11-12 років) з пріоритетним використанням спортивних засобів. Для реалізації поставленої мети були застосовані такі методи: науково-теоретичний, педагогічного спостереження, експерименту, методи математичної статистики. Брали участь хлопці 6 класу (11-12 років). Учні основної медичної групи. Результати. Розроблено та експериментально доведено ефективність програми. Отримали статистично значущу різницю (p<0,05), кращі результати експериментальної групи виконання контрольних вправ: «біг на 30 м (с)», «біг на 30 м з місця (с)», «біг на місці протягом 5 с (кількість рухи)». Одна вправа дала кращий результат від контрольної групи - «біг на в місце протягом 5 сек (кількість рухів)». Ми провели оцінку розвитку швидкості студентів до та після експерименту. Зросла кількість учнів з високим рівнем компетентності у вправах «біг на 30 м (с)» на 13,3%, «біг на 60 м (с)» на 20%, «човниковий біг 4×9 м (с)» на 6,7%, «довг. стрибок з місця (см) на 13,3%.
The Application of Athletics Tools in Due to Develop Speed of Secondary School Children
(2021-05-28) Khanikiants, Olena; Konestyapin, Volodymyr; Rymar, Olga; Yaroshyk, Marta; Sorokolit, Nataliya; Ханікянц, Олена; Конестяпін, Володимир; Римар, Ольга; Сороколіт, Наталія
Abstract. The research is dedicated to searching of new tools for higher effectiveness of the application of athletic tools to develop speed of secondary school children. The goal of research is to prove theoretically and test experimentally the program for speed development of secondary school children (11-12 years) with priority use of athletic tools. To realize the goal such methods were applied: scientific theoretical, pedagogical observation, experiment, mathematical statistics methods. Boys are from 6 grades (11-12 years old) have participated. Pupils belong to main medical group. The results. There was elaborated and experimentally proved the program’s effectiveness. We have got statistically significant difference (p<0.05), better results from experimental group of performing control exercises: “30m run (sec)”, “30m run from place (sec)”, “run at the place during 5sec (number of movements)”. One exercise has got better result from control group - “run at the place during 5sec (number of movements)”. We have performed evaluation of students’ speed development before and after the experiment. Amount of pupils with high level of competence has grown in exercises “30m run (sec)” for 13.3%, “60m run (sec)” for 20%, “shuttle run 4×9m (sec)” for 6.7%, “long jump from place (cm) for 13.3% Анотація. Дослідження присвячене пошуку нових інструментів для підвищення ефективності застосування спортивних засобів для розвитку швидкості середніх шкіл. Мета дослідження полягає в теоретичному доведенні та експериментальній апробації програми для розвитку швидкості дітей середнього шкільного віку (11-12 років) з пріоритетним використанням спортивних інструментів. Для реалізації мети застосовувались такі методи: науково-теоретичний, педагогічний спостереження, експеримент, методи математичної статистики. Хлопчики з 6 класів (11-12 років) брали участь. Учні належать до основної медичної групи. Результати. Там було розробив та експериментально довів ефективність програми. Ми отримали статистичні дані достовірна різниця (р <0,05), кращі результати від експериментальної групи, що проводила контроль вправи: “біг 30м (сек)”, “біг 30м з місця (сек)”, “біг на місці протягом 5сек (кількість рухів) ”. Одна вправа отримала кращий результат від контрольної групи - «біг на місце протягом 5 секунд (кількість рухів) ». Ми провели оцінку швидкості учнів розробка до і після експерименту. Кількість учнів з високим рівнем компетентності виріс у вправах “біг 30м (сек)” на 13,3%, “біг 60м (сек)” на 20%, “човниковий біг 4 × 9 м (сек) »для 6,7%,« стрибок у довжину з місця (см) для 13,3%
The Dynamics of Indicators of Psycho-Emotional Condition of College Students, Influenced by Teambuilding Techniques
(2021) Semenova, Nataliia; Rymar, Olga; Khanikiants, Olena; Malanchuk, Halyna; Lapychak, Ihor; Семенова, Наталія; Римар, Ольга; Ханікянц, Олена; Маланчук, Галина; Лапичак, Ігор
Specialists say that the issue of understanding of influence mechanism of physical activity on psychological health of children and teenagers is not investigated thoroughly. This concerns primarilycollege students, fortheir age equals to that of high school pupils.Psychoemotional processes in the students’ consciousness and behavior atthat ageare caused by the end of biological and physical development and adaptation to new conditions of studying and living. Our previous research allowed us to determine the condition and dynamics of psychoemotional indicators during the first academic year against the background of low physical activity. The question of how particular physical activity influences the dynamics of these indicators among college students remains to be unanswered. The aim of the research is to determine the dynamics of indicators of psycho-emotional condition among 15–16 years old students from Medical College.Фахівці кажуть, що питання розуміння механізму впливу фіз діяльність щодо психологічного здоров'я дітей і підлітків не досліджена досконало. Це стосується насамперед студентів коледжів, адже їхній вік прирівнюється до старшокласників. Психоемоційні процеси у свідомості та поведінці студентів у цьому віці зумовлені завершення біологічного і фізичного розвитку та адаптація до нових умов навчання та життя. Наші попередні дослідження дозволили визначити стан та динаміку психоемоційних показників протягом першого навчального року на фоні низької фізичної діяльність. Питання про те, як конкретне фізичне навантаження впливає на динаміку цих показників серед студентів залишається без відповіді. Метою дослідження є визначити динаміку показників психоемоційного стану у віці 15–16 років студенти медичного коледжу.
The Dynamics of Indicators of Psycho-Emotional Condition of College Students, Influenced by Teambuilding Techniques
(2021-05-28) Semenova, Nataliia; Rymar, Olga; Khanikiants, Olena; Malanchuk, Halyna; Lapychak, Ihor; Семенова, Наталія; Римар, Ольга; Ханікянц, Олена; Маланчук, Галина; Лапичак, Ігор
Анотація. Фахівці стверджують, що питання розуміння механізму впливу фізичного діяльність щодо психологічного здоров'я дітей та підлітків не досліджується ретельно. Це стосується в першу чергу студентів коледжів, оскільки їхній вік дорівнює віку учнів середніх шкіл. Психоемоційні процеси у свідомості та поведінці студентів, обумовлені закінчення біологічного та фізичного розвитку та адаптація до нових умов навчання та проживання. Наші попередні дослідження дозволили визначити стан та динаміку психоемоційних показників протягом першого навчального року на тлі низьких фізичних показників діяльність. Питання про те, як конкретна фізична активність впливає на їх динаміку Показники серед студентів коледжу залишаються без відповіді. Метою дослідження є визначити динаміку показників психоемоційного стану серед 15–16 років студенти медичного коледжу. Методи та методи дослідження, такі як аналіз та узагальнення наукової літератури, документації, педагогічного спостереження, САН та застосовувалась математична статистика. Результати дослідження. Будь-які надійні зміни у бік більш позитивної чи негативної сторони серед студентів з Росії не виявлено Експериментальна група (ЕГ), хоча показники добробуту та настрою студентів з Контрольна група (КГ) значно зменшилась (p≤0,05) протягом педагогічного періоду експеримент. Помічено надійне погіршення самопочуття студентів КГ у порівнянні з студентами ЕГ на 2-му етапі експерименту. Висновки. Дані, отримані в результаті педагогічного експерименту, довели позитивний ефект від впровадження командотворчих прийомів у фізичне виховання студентів коледжу на їх показники психоемоційного стану.
The Effectiveness of Zumba Kids Implementation Into Physical Education of Elementary School Pupils
(2021) Rymar, Olga; Sorokolit, Nataliya; Solovey, Alla; Yaroshyk, Marta; Khanikiants, Olena; Римар, Ольга; Сороколіт, Наталія; Соловей, Алла; Ярошик, Марта; Ханікянц, Олена
Abstract. The demand to improve physical education process of elementary school pupils by the tools of innovative dancing fitness branch – Zumba Kids is described in the article. Positive changes in dynamics among children have occurred in indicators of functional and physical preparation in conditions of the experiment. The goal of the work is the optimization process of physical education of elementary school pupils by Zumba Kids tools. There were investigated children’s physical development, functional and physical preparation and experimentally was checked the effectiveness of the implementation program of Zumba Kids tolls into process of physical education. There were 54 participants, 26 among them are boys and 28 are girls (the children’s age is 9 years old). The methods of the research are theoretical analysis and literature sources generalization; physiological research methods; pedagogical observation (passing of control standards); pedagogical experiment and mathematical statistics methods. There are presented and scientifically justified the program of implementing Zumba Kids tools into physical education lessons of elementary school pupils. The content of the program consists of the synthesis of energetic modern dances with aerobics, fitness exercises, stretching and also exercises for breathing exercises and muscle relaxation. The elaborated program is realized in the educational process and proved its effectiveness. The results of investigation have shown its positive influence on the functional and physical preparation of elementary school pupils. It was proved by mathematical statistics methods. Анотація. Вимога вдосконалення процесу фізичного виховання учнів початкової школи шляхом У статті описано інструменти інноваційної галузі танцювального фітнесу – Zumba Kids. Позитивні зміни в динаміці у дітей відбулися в показниках функціональної та фізична підготовка в умовах експерименту. Метою роботи є оптимізація процес фізичного виховання учнів початкової школи засобами Zumba Kids. Там були досліджували фізичний розвиток, функціональну та фізичну підготовку дітей та експериментально перевірено ефективність впровадження програми Zumba Kids входить у процес фізичного виховання. У змаганнях взяли участь 54 учасники, з них 26 хлопців та 28 дівчаток (вік дітей 9 років). Методи дослідження теоретичний аналіз та узагальнення літературних джерел; фізіологічні методи дослідження; педагогічне спостереження (проходження контрольних нормативів); педагогічний експеримент і методи математичної статистики. Представлена та науково обґрунтована програма впровадження інструментів Zumba Kids на уроках фізичної культури в початковій школі учні. Зміст програми складається із синтезу енергійних сучасних танців с аеробіка, фітнес вправи, розтяжка, а також вправи для дихання і м'язів розслаблення. Розроблена програма реалізована в навчальному процесі та підтвердила свою ефективність ефективність. Результати досліджень показали його позитивний вплив на функц та фізичної підготовки учнів початкових класів. Це було доведено математично методи статистики.
The Effectiveness of Zumba Kids Implementation Into Physical Education of Elementary School Pupils
(2021-05-28) Rymar, Olga; Sorokolit, Nataliya; Solovey, Alla; Yaroshyk, Marta; Khanikiants, Olena; Римар, Ольга; Сороколіт, Наталія; Соловей, Алла; Ярошик, Марта; Ханікянц, Олена
Abstract. The demand to improve physical education process of elementary school pupils by the tools of innovative dancing fitness branch – Zumba Kids is described in the article. Positive changes in dynamics among children have occurred in indicators of functional and physical preparation in conditions of the experiment. The goal of the work is the optimization process of physical education of elementary school pupils by Zumba Kids tools. There were investigated children’s physical development, functional and physical preparation and experimentally was checked the effectiveness of the implementation program of Zumba Kids tolls into process of physical education. There were 54 participants, 26 among them are boys and 28 are girls (the children’s age is 9 years old). The methods of the research are theoretical analysis and literature sources generalization; physiological research methods; pedagogical observation (passing of control standards); pedagogical experiment and mathematical statistics methods. There are presented and scientifically justified the program of implementing Zumba Kids tools into physical education lessons of elementary school pupils. The content of the program consists of the synthesis of energetic modern dances with aerobics, fitness exercises, stretching and also exercises for breathing exercises and muscle relaxation. The elaborated program is realized in the educational process and proved its effectiveness. The results of investigation have shown its positive influence on the functional and physical preparation of elementary school pupils. It was proved by mathematical statistics methods. Анотація. Попит на вдосконалення процесу фізичного виховання учнів початкових класів Інструменти інноваційної фігури для танців - Zumba Kids описані в статті. Позитивні зміни в динаміці серед дітей відбулись у показниках функціональних та фізична підготовка в умовах експерименту. Метою роботи є оптимізація процес фізичного виховання учнів початкової школи за допомогою інструментів Zumba Kids. Там були досліджували фізичний розвиток, функціональну та фізичну підготовку дітей та експериментально була перевірена ефективність реалізації програми Zumba Kids мита в процесі фізичного виховання. Учасників було 54, серед них 26 хлопчиків і 28 - дівчатка (вік дітей - 9 років). Методи дослідження такі теоретичний аналіз та узагальнення літературних джерел; фізіологічні методи дослідження; педагогічне спостереження (проходження стандартів контролю); педагогічний експеримент і методи математичної статистики. Представлена та науково обґрунтована програма впровадження інструментів Zumba Kids на уроки фізичної культури початкової школи учнів. Зміст програми складається з синтезу енергійних сучасних танців з аеробіка, фітнес-вправи, розтяжка, а також вправи для дихальних вправ та м’язів розслаблення. Розроблена програма реалізується в навчальному процесі та підтвердила свою ефективність ефективність. Результати дослідження показали його позитивний вплив на функціонал та фізична підготовка учнів початкової школи. Це було доведено математично методи статистики.
The Influence of Boxing Exercises on the Cognitive Processes and Speed of Sensorimotor Reactions of 15-17 Years Old Boys
(2021-05-28) Solovey, Alla; Vovkanych, Lyubomyr; Sorokolit, Nataliya; Rymar, Olga; Yaroshyk, Marta; Novokshonov, Ivan; Соловей, Алла; Вовканич, Любомир; Сороколіт, Наталія; Римар, Ольга; Ярошик, Марта; Новокшонов, Іван
Анотація. Стаття присвячена вивченню впливу тренувань з боксу на мислення процеси процесу фізичного виховання та швидкість сенсомоторики 15-17 років хлопчики. Метою дослідження є оптимізація процесу фізичного виховання та поліпшення пізнавальних процесів хлопців 15-17 років. Методи дослідження аналіз методологічної літератури, тестування психофізіологічних реакцій, застосування комп’ютерний комплекс, педагогічний експеримент та методи математичної статистики. Це було довів, що боксери мають кращу здатність швидко реагувати (t = 2,513 при p <0,05), вищу показники функціонального рівня центральної нервової системи (t = 3,165 при p <0,05), стабільність реакція (t = 2,248 при p <0,05), кращі показники середнього часу реакції зі звуком і зорові перешкоди (t = 3,104 з p <0,05), кращі показники здатності уваги (t = 2,317) з р <0,05). Диверсифікація уваги (t = 2,793 при p <0,05), що підтверджує позитивний вплив боксерські вправи на процеси мислення. Була реалізована авторська програма, яка подала заявку безконтактні спеціальні вправи з боксу. У місті навчалось 30 студентів віком 15-17 років експеримент. Показники середнього часу реакції (критерії Вількоксона T.emp. = 144 з р <0,05) і стабільність реакції (критерії Вількоксона T.emp. = 133 з р <0,05) стають краще після експерименту. Інші показники, такі як показники середнього часу реакції з звукові та зорові перешкоди (критерії Вількоксона T.emp. = 112 з р <0,05), показники здатність до уваги (критерії Вількоксона T.emp. = 61,5 з р <0,05) та показники уваги диверсифікація (критерії Вількоксона T.emp. = 7 з р <0,05) також покращується.
The interaction of school and family in physical education of first grade students
(2018) Bodnarchuk, Olena; Rymar, Olga; Solovey, Alla; Malanchuk, Halyna; Боднарчук, Олена; Римар, Ольга; Соловей, Алла; Маланчук, Галина
The article substantiates the necessity of improving the interaction of school and family in the issues of physical education of children who start studying at school. The present state of the problem of interaction between school and family in the physical education of first graders is studied. On the basis of the carried out study, some effective forms of cooperation between pupils, parents and teachers were identified and a program of interaction measures between the school and the family was developed, aimed at the formation of a comprehensive and harmoniously developed personality with a responsible attitude towards their own health by means of physical culture. The developed program of measures was implemented in the educational process and proved its effectiveness. The results of the research showed its positive effect on physical development, physical fitness and volume of motor activity of schoolchildren that is confirmed by methods of mathematical statistics. As a result of improved school-family cooperation, the number of schoolchildren involved in sports clubs has increased. Analysis of the obtained results proves that educational work with parents affects the free time of children and the involvement in independent exercises.Accordingly, one of the ways of solving the problems connected with motor activity shortage and deteriorating health of first-graders is to improve the cooperation of different institutions (schools, families, medical institutions, public organizations). Informational, theoretical and methodical work with parents motivates them to engage in active physical exercises together with children, to lead a healthy lifestyle, to recognize the importance of using their own example in the physical education of children.
The paradigm of health maintenance at higher education institutions as an important component of human development in terms of modernity
(2017) Zavydivska, Olga; Zavydivska, Nataliia; Khanikiants, Olena; Rymar, Olga; Завидівська, Ольга; Завидівська, Наталія; Ханікянц, Олена; Римар, Ольга
The necessity of increasing the role of the paradigm of health maintenance at universities for sustainable human development is substantiated in the article. The content of the modern principle of human development, according to which the economy exists for the development of people, not the people for economic development is revealed. The analysis of the term "human development" in the biological, psychological and social aspects is presented in the article. The essence of periods and the concept of human development in the light of a health maintenance principle are revealed. The authors have found factors that affect the formation of human development as an entire process. This is an internal development program, which is genetically embedded in the body and is inherited from parents and external factors of biological, cultural and social impact on the human body. Based on the analysis of library resources and our own teaching experience we have presented some mechanisms to improve the educational process in higher education, the essence of the content of basic methodological aspects and perspectives to design the process of health maintenance training. The ways of improvement and development of human nature, the formation of human potential in the light of health maintenance paradigm in the educational activities of higher school on the basis of actual of data obtained during a stating stage of pedagogical experiment. We have supposed that in the process of health maintenance training a concept "competence" should be attributed to such scientific concepts as "capacity", "ability", and "skill". The "competence" is closer to the concepts of "know how" than "I know that." The authors presented a relationship of competences during the health maintenance training and suggested two ways of its development. The competence of health maintenance is declared as complex competencies updating that define the content of this competence. Five groups of health maintenance competences were defined: competences based on the physiological capabilities of the human body; competences based on the human capacity to perform certain tasks, i.e. the ability to learn; competences based on the requirements and psycho-physiological characteristics of future professional activity; competences based on the ability to use a variety of health technologies; competences based on the need to improve one’s lifelong knowledge on health maintenance.
Tools for children fitness in the physical education of primary school pupils
(2020-05-27) Rymar, Olga; Solovey, Alla; Sorokolit, Nataliya; Shevtsiv, Uliana; Matviiv, Vasy
The results of pedagogical experiment that lasted from 2017 to 2018 are published in this research. 82 children took part in the experiment, among them were 42 boys and 40 girls. The actual age of children was nine years old. The purpose of the work was to discover the influence of fitness tools on physical development, physical preparation, psycho-emotional condition on younger school-age pupils. There was noticed a significant improvement of results of physical development according to Kettle index. In particular, it is about high level (from 16,9% to 43,1%), decreasing the average (from 54,4% to 46,8%) and especially the low level of physical development (from 28,7% to 10,1%),(p<0,05). Probably, positive changes appeared in the result of Ruffier Dickson tests, improvement indicators of intermediate level (from 4,8% to 14,1%),(p<0,05), decreasing in indicators of lower-intermediate level (from 38,4% to 16,7%),(p<0,05). The stable dynamics was noticed in the results of physical preparation (p<0,05), in particular after “30m run” exercise. Boys have got the result from 6,2±0,7sec to 5,4±0,5sec, girls - from 6,9±0,5sec to 6,1±0,5sec. The exercise “tilting torso forward from sitting position” represented result 3,9cm among boys and 5,5cm among girls; the exercise “long jump from place” represented 14,7cm among boys and 22,5cm among girls; in the exercise “shuttle running” boys got result from 11,7±1sec to 9,2±0,9sec and girls – from 12,1±1,2sec to 10,2±1 sec. What is more, positive and statistically important changes (p<0,05) where in results of pupils’ psycho-emotional condition evaluation. We have noticed increasing in levels of well-being, activeness, mood.