Перегляд за Автор "Kryshtanovych, Myroslav"

Зараз показуємо 1 - 16 з 16

Concept of future sports managers' professional competences formation
(2017) Kryshtanovych, Myroslav; Kryshtanovych, Svitlana; Havrylyuk, Marianna; Криштанович, Мирослав; Криштанович, Світлана; Гаврилюк, Мар'яна
The article is devoted to the problem of the concept of future sports manager's professional competences formatoion.
Features of formation the professional competence of future managers of physical culture and sports
(2020) Prystupa, Yevhen; Kryshtanovych, Svitlana; Danylevych, Myroslava; Lapychak, Ihor; Kryshtanovych, Myroslav; Sikorskyi, Petro; Podolyak, Zoryana; Basarab, Volodymyr
Today, there are certain contradictions between the modern requirements of the labor market and the learning outcomes of future managers of physical culture and sports in Ukraine. The purpose of the study is to expand the pedagogical tools for teaching disciplines, which would contribute to the formation of professional competence of future managers and develop in them the desire for self-improvement, training, interest in innovations in the field of physical culture and sports. The theoretical (analysis, systematization and generalization, content analysis), empirical (questionnaire) and statistical (descriptive statistics) research methods were used. A survey of the faculty of higher educational institutions of Ukraine was conducted, which are directly involved in the preparation of future managers of physical culture and sports and students studying at the second (master) level of higher education. A total of 93 teachers and 189 students of four higher educational institutions were surveyed. It was determined that 56% of students want to gain knowledge and practical experience through the use of innovative teaching methods and the creativity of teachers. Surveys of teaching staff showed a positive trend towards the active use of innovative teaching methods to form the professional competence of future managers of physical culture and sports, in particular, teachers periodically use training lectures (70%), discussion lectures (81%), business and role-playing games (73%), case method (50%), facilitation (38%) and coaching (35%). The study showed that the opinions of two categories of respondents (96% of teachers and 90% of students) about the relevance of the profession of manager of physical culture and sports and the desirability of training such specialists in particular coincide
Methodological approach to determining the main factors for the development of creative thinking in students of creative professions
(2021-10-27) Kryshtanovych, Myroslav; Kryshtanovych, Svitlana; Stepanenko, Liudmyla; Brodiuk, Yuliіa; Fast, Alina; Криштанович, Мирослав; Криштанович, Світлана; Степаненко, Людмила; Бродюк, Юлія; Швидка, Аліна
Abstract. The phenomenon of a person’s creative thinking, as well as the mechanisms of its development, are in the problematic field of research of numerous scientists for many centuries. The relevance of these problems was reinforced in many respects by the desire of a person to understand his capabilities, to use them in order to create a comfortable environment around him. Interest in this problem at this stage of socio-historical development has its own special features. The questions that are raised in the study are what factors have the most significant influence on the development of creative thinking in students of creative professions. The main purpose of the article is to determine and compile the key factors for the development of creative thinking in students of creative professions as the main guarantee of their success. To do this, we have applied the methodology of the graph connections between the main factors, which will allow us to form a methodological approach to the hierarchical ordering of the most important factors in the development of creative thinking in students of creative professions as the main guarantee of their success. The subject of the research is the factors of influence on the creative thinking of students of creative specialties. The results of the study led to the formation of the key factors influencing the development of creative thinking among students of creative professions through expert analysis and a survey of specialists in this field and literature. The practical value of the study is to determine the key factors of influence on the development of creative thinking in students and the possibility of using the proposed methodological approach, in particular. The study has limitations and they consist because the process of determining the key factors for the development of creative thinking in students of creative professions took place only considering the specifics of the activities of educational institutions in Ukraine. Анотація. Феномен творчого мислення людини, а також механізми його розвитку перебувають у проблемному полі дослідження численних вчених протягом багатьох століть. The Актуальність цих проблем багато в чому підкріплювалася бажанням людини зрозуміти свої можливості, використати їх для створення навколо себе комфортного середовища. Інтерес до цієї проблеми на даному етапі суспільно-історичного розвитку має свої особливості. У дослідженні порушуються питання, на які фактори мають найбільший вплив розвиток творчого мислення в учнів творчих професій. Основна мета в стаття полягає у визначенні та узагальненні ключових чинників розвитку творчого мислення в студентів творчих професій як головної запоруки їхнього успіху. Для цього ми подали заявку методологію графіка зв'язків між основними факторами, що дозволить нам сформувати методологічний підхід до ієрархічного впорядкування найважливіших факторів в розвиток творчого мислення в учнів творчих професій як головної запоруки їх успіх. Предметом дослідження є фактори впливу на творче мислення учнів творчих спеціальностей. Результати дослідження привели до формування ключових факторів впливу розвиток творчого мислення студентів творчих професій шляхом експертного аналізу та опитування спеціалістів у цій галузі та літератури. Практичне значення дослідження полягає у визначенні ключові чинники впливу на розвиток творчого мислення в учнів та можливості використання запропонованого методологічного підходу, зокрема. Дослідження має обмеження і вони складаються, оскільки відбувається процес визначення ключових факторів розвитку творчого мислення у студентів творчих професій мало місце лише з урахуванням специфіки діяльності в навчальних закладів України.
Prospects for the Development of Inclusive Education using Scientific and Mentoring Methods under the Conditions of Post-Pandemic Society
(2020) Kryshtanovych, Myroslav; Kryshtanovych, Svitlana; Stechkevych, Oleh; Ivanytska, Oksana; Huzii, Ivanna; Криштанович, Світлана
The main goal of the article is to identify prospects for the development of inclusive education using mentoring methods in Post-Pandemic society. Inclusive education involves finding a child with special needs in a mass general educational preschool or school institution, mastering knowledge, skills and abilities in the same time frame as a healthy child. The idea of inclusion is based on the fact that the life of children with disabilities should be closest to the conditions and lifestyle of the society in which they are. The study of the inclusion development in Lviv region was conducted in general educational institutions (GEIs), participants of which were respondents with experience in providing educational and rehabilitation services to people with disabilities. The research is based on the principles of an expert reach and his competence in a particular problem. It is shown, that in each educational institution there are people with different nosologies, 11% among them are without a status of a disabled person and 89% of children have the status of a disabled person. That is why, in order to ensure the rights of people with disabilities, it is necessary to create a universal design in educational institutions, to increase the qualification of the educational institutions personnel for provision of highquality services for people with disabilities, as well as provision of psychological and physiological rehabilitation for this category of people in Post-Pandemic society.
Public management of socio-economic complex in market conditions = Публічний менеджмент соціально-економічного комплексу гірських територій карпатського регіону в ринкових умовах
(2016) Kryshtanovych, Svitlana; Kryshtanovych, Myroslav; Криштанович, Світлана; Криштанович, Мирослав
В статті розлядається публічний менеджмент соціально-економічного комплексу гірських територіїй Карпатського регіону в ринкових умовах. Обгрунтованані переваги соціально-економічного комплексу та запропонована його структура, яка забезпечить результативність заходів управління. розкрито сутність публічного менеджменту та вплив на соціально-економічний комплекс гірських територій, який буде сприяти його розвитку
The System of Public Administration in Educational Institutions in Rural Regions in the Context of the Development of Educational Culturе
(2022-06-21) Kryshtanovych, Myroslav; Kryshtanovych, Svitlana; Chubinska, Nataliіa; Khromova, Yuliіa; Sylkin, Oleksandr
The main purpose of the article is to study the main qualities of public administration of the higher education system in rural areas. One of the tasks of the state policy in relation to higher education in rural areas at present is the development of a system for diagnosing the quality of education to determine the compliance of the level of education with state standards. In the formation of state policy in the field of higher education in modern conditions, in comparison with recent times, the problem of the quality of higher education has become the leading one. Formation of conditions for the fullest satisfaction of the needs of citizens in high-quality higher education, and the economy - in competent specialists, is becoming one of the main tasks of public administration bodies in higher education in rural areas. In modern conditions of civilizational development, the state plays the main, decisive role in the development of education - by its inherent methods, it is actively involved in the management of educational processes in rural areas. As a result of the study, the most indicative foreign experience of public administration of the higher education system in rural areas was analyzed.
Ефективність інноваційних освітніх технологій у підготовці майбутніх управлінців сфери фізичної культури і спорту
(ЛДУФК імені Івана Боберського, 2022-06-21) Криштанович, Світлана; Криштанович, Мирослав; Kryshtanovych, Svitlana; Kryshtanovych, Myroslav
Успішність здобувача вищої освіти в управлінській діяльності сфери фізичної культури і спорту залежить від професіоналізму. Для цього особистість має набути професійні компетентності під час освітнього процесу в закладі вищої освіти. Уся відповідальність лежить на науково-педагогічних працівниках, які через впровадження інноваційних технологій формують особистостей, готових якісно управляти в організаціях у сфері фізичної культури і спорту. Важливою умовою у формуванні професійної компетентності управлінців є використовування методів, які сприяють їх мотивації до активної дії в освітньому процесі та в майбутній професійній діяльності, такі як: лекція-тренінг; лекція-дискусію; проблемна лекція; семінар-конференція; метод коучинг; методи фасилітації: метод зворотного зв’язку, ділові та рольові ігри, case-study, метод зворотного зв’язку, опитування по колу, «Світове кафе», «Мозковий штурм»; мультимедійний супровід; залучення менеджерів-практиків до відкритих занять. Проаналізовано та доведено, що у процесі впровадження інноваційних методів педагогічного впливу здійснюється ефективне формування управлінської компетентності фахівців фізичної культури і спорту та становлення конкурентоздатних особистостей на ринку праці. The success of a higher education applicant in the management activities of the field of physical culture and sports depends on professionalism. To do this, a person must acquire professional competencies during the educational process in a higher education institution. All responsibility lies with scientific and pedagogical workers, who, through the introduction of innovative technologies, form personalities who are ready to manage qualitatively in organizations in the field of physical culture and sports. An important condition in the formation of professional competence of managers is the use of methods that contribute to their motivation for active action in the educational process and in future professional activities, such as: lecture-training; lecture-discussion; problematic lecture; seminarconference; coaching method; facilitation methods: feedback method, business and roleplaying games, case-study, feedback method, circle survey, "World Cafe", "Brainstorming"; multimedia support; involvement of practicing managers in open classes. It is analyzed and proved that in the process of implementation of innovative methods of pedagogical influence, the effective formation of managerial competence of specialists in physical culture and sports and the formation of competitive personalities in the labor market is carried out.
Ключові компетенції менеджера фізичної культури і спорту
(ЛДУФК, 2018) Криштанович, Світлана; Криштанович, Мирослав; Kryshtanovych, Svitlana; Kryshtanovych, Myroslav
Проведений аналіз наукової літератури допоміг розкрити сутність змісту поняття “ключові компетентності”, що визначається, саме, у межах професійної діяльності менеджерів фізичної культури і спорту. З’ясовано, що ключові компетентності майбутніх менеджерів фізичної культури і спорту проявляються й можуть бути оцінені тільки у практичній діяльності, а їх рівень може підвищуватися безупинно протягом усієї професійної життєдіяльності.
Ключові компетенції менеджера фізичної культури і спорту
(ЛДУФК, 2018) Криштанович, Світлана; Криштанович, Мирослав; Kryshtanovych, Svitlana; Kryshtanovych, Myroslav
Проведений аналіз наукової літератури допоміг розкрити сутність змісту поняття “ключові компетентності”, що визначається, саме, у межах професійної діяльності менеджерів фізичної культури і спорту. З’ясовано, що ключові компетентності майбутніх менеджерів фізичної культури і спорту проявляються й можуть бути оцінені тільки у практичній діяльності, а їх рівень може підвищуватися безупинно протягом усієї професійної життєдіяльності.
Механізми забезпечення безпеки громадян на регіональному рівні
(2018) Криштанович, Мирослав; Криштанович, Світлана; Kryshtanovych, Myroslav; Kryshtanovych, Svitlana
Правоохоронні органи і органи місцевого самоврядування об'єднавшись навколо питання безпеки у законний спосіб і законними засобами повинні захищати власні права та інтереси громадян, а також внутрішню безпеку та забезпечити повноправне існування громад у різних сферах життєдіяльності країни.
Напрямки підвищення ефективності публічного управління соціальної безпеки гірських територій
(2018) Криштанович, Мирослав; Криштанович, Світлана; Kryshtanovych, Myroslav; Kryshtanovych, Svitlana
Сучасний стан соціально-економічного розвитку гірських територій Карпатського регіону особливо потребує посилення уваги місцевих органів влади до вирішення проблем соціальної безпеки цих територій й обґрунтування сучасної системи заходів, спрямованих на збереження й ефективне використання природних і людських ресурсів на засадах сталого розвитку місцевої економіки.
Особливості формування професійно-педагогічної компетентності викладача закладу вищої освіти у провідних країнах Європи
(2020-09-17) Криштанович, Мирослав; Криштанович, Світлана; Kryshtanovych, Myroslav; Kryshtanovych, Svitlana
У статті акцентується на особливій актуальності питання розвитку професійно-педагогічної компетентності викладачів закладів вищої освіти; наголошується на необхідності використання зарубіжного досвіду у сфері педагогічної діяльності.
Педагогічні умови формування педагогічної компетентності майбутніх викладачів у процесі змішаного навчання в закладі вищої освіти
(2023-11-20) Криштанович, Світлана; Криштанович, Мирослав; Kryshtanovych, Svitlana; Kryshtanovych, Myroslav
Метою дослідження є характеристика педагогічних умов формування педагогічної компетентності майбутніх викладачів у процесі змішаного навчання у ЗВО. The purpose of the study is to characterize the pedagogical conditions for the formation of pedagogical competence of future teachers in the process of mixed education in higher education institutions.
Роль і функції соціальної реклами в системі публічного управління держави
(2017) Криштанович, Мирослав; Криштанович, Світлана; Kryshtanovych, Myroslav; Kryshtanovych, Svitlana
Соціальна реклама сьогодні – це великий потужний механізм, що впливає на аудиторію та має свою мету. Добре, якщо мета впливу – поширення благодійних і привабливих повідомлень, які громадянам потрібно знати, і поширення знань про події та явища громадського життя, моральні та суспільні цінності людини. У житті реклама не завжди містить у собі такий позитив. Доволі часто вона психологічно впливає на аудиторію, маніпулює, унаслідок чого формується правдива особиста й громадська думка, що позначається на позиції людини, щодо зацікавленості, попиту та причини.
Формування мотиваційно-аксіологічного компоненту професійної компетентності майбутнього менеджера фізичної культури і спорту у вищій школі
(2020-05-19) Криштанович, Світлана; Криштанович, Мирослав; Kryshtanovych, Svitlana; Kryshtanovych, Myroslav
Проаналізовано та визначено сутність понять, які є основою мотиваційно-аксіологічного компоненту професійної компетентності майбутнього менеджера фізичної культури і спорту, який формується у закладах вищої освіти. Досліджено мотиваційно-аксіологічний компонент у структурі науково-пізнавальної компетентності студента.
Формування професійно-педагогічної компетентності викладача у ВНЗ
(2018) Криштанович, Мирослав; Криштанович, Світлана; Kryshtanovych, Myroslav; Kryshtanovych, Svitlana