Інформаційно-освітнє забезпечення навчального процесу з фізичного виховання у вузі

Abstract

Дана стаття присвячена проблемам інформаційно-освітнього забезпечення учбового процесу по фізичному вихованню у вузі. Реалізації ефективних засобів організації та оптимізації традиційних методів навчання, створенні сучасних методик збору, обробки, збереження й використання інформації з етапного стану студентів на основі комп’ютерних технологій. Педагогічне тестування дозволило визначити рівень розвитку рухових якостей студентів, мало порівняльну характеристику фізичної підготовленості на різних стадіях навчання. Якщо на початку семестру результати тестування зразково однакові, то до кінця семестру в експериментальній групі у відмінності контрольної вони істотно зросли (Р<0,01). Так, кількість оцінок 4 і 5 в контрольній групі склало 56,6%, а в експериментальній 80%. За даними статистичної обробки показник в якості (балів) навчання можна відзначити, що уміння і навики у студентів експериментальної групи успішніше (х сер.= 3,5 бали), ніж контрольної (х сер. = 2,9 бали), Р<0,05. Встановлено, що якість дидактичних умінь і навиків на основі використання інформації про етапні стани студентів знаходиться у залежності від успішності засвоєння програмного матеріалу практичного розділу учбової дисципліни фізичне виховання. А також виявлено пряму залежність між результатами випробувань і якістю коректуючих програм для підвищення функціонального стану фізичної готовності.