Зарубіжний досвід формування політики щодо якості надання послуг здобувачам в університетах різних форм власності

Abstract

У статті визначено, що якість освіти уособлює сукупність властивостей, яка зумовлює пристосова-ність до реалізації гуманітарних цілей з формування та розвитку молодої особистості в аспектах її на-вченості, вихованості, виразності соціальних, психічних та фізичних властивостей. Державна освітня по-літика передбачає системний координований вплив на педагогічну систему, а також на комплекс пов'язаних з ним основних управлінських та допоміжних процесів з метою досягнення найбільшої відповідності пара-метрів функціонування освітньої системи, її соціальних та педагогічних результатів. The article defines that the quality of education embodies a set of properties that determines the suitability for the implementation of humanitarian goals for the formation and development of a young personality in terms of its learning, upbringing, expressiveness of social, mental and physical properties. The state educational policy provides for a systematic coordinated influence on the pedagogical system, as well as on the complex of related main management and auxiliary processes in order to achieve the greatest conformity of the parameters of the functioning of the educational system, its social and pedagogical results.