Шкільний спорт у теорії та практиці формування цінностей учнівської молоді США (ХХ – початок ХХІ ст.)

Abstract

У дисертації вперше здійснено системний ретроспективний аналіз теорії та практики формування цінностей учнівської молоді засобами шкільного спорту в США впродовж ХХ і на початку ХХІ ст., схарактеризовано теоретикометодологічні засади дослідження та визначено поняттєво-категоріальний апарат. Обґрунтовано та розкрито зміст наукових підходів, які формують фундаментальне поле дослідження процесу формування цінностей учнівської молоді засобами шкільного спорту (категоріального, аксіологічного, амбівалентного, комплексного, історичного, герменевтичного, компаративного, гуманістичного, цивілізаційного, культурологічного, крос-культурного). Узагальнено тлумачення соціально-педагогічного феномена «шкільний спорт», враховуючи різноманітні аспекти організації та функціонування освітнього та тренувального процесів у закладі загальної середньої освіти, а також погляди вітчизняних і зарубіжних учених на цю проблему.