Відношення до навчального процесу, самооцінка успішності, стомлення та його причини у процесі навчання сільських та міських школярів

Abstract

Відомі значні розбіжності міських і сільських шкіл у технічному забезпеченні, режимі та умовах роботи шкіл, рівні фізичної підготовленості учнів. Вивчення ставлення до навчального процесу, самооцінки успішності, стомлення та його причини у процесі навчання учнів сільських та міських ЗОШ дозволить сформувати певну стратегію оптимізації рухової активності сільських школярів. Встановлено, що рівень мотивації до набуття знань у сільських учнів вищий. Основними ж причинами втоми сільські діти назвали– "багато уроків", "важкий для засвоєння матеріал".