Перегляд за Автор "Petryshyn, Yurii"

Зараз показуємо 1 - 20 з 20

Assessment of senior pupils’ physical fitness considering physical condition indicators
(2016) Bodnar, Ivanna; Stefanyshyn, M.; Petryshyn, Yurii; Боднар, Іванна; Стефанишин, М.; Петришин, Юрій
Consideration of physical condition indicators in assessment pupils’ physical fitness permits to differentiate training and health restoration processes at physical culture lessons. Purpose: to substantiate criteria for pupils’ physical fitness assessment, considering their physical condition indicators. Material: in the research 10-11 form pupils (n=406; 211boys and 195 girls) participated. After physical fitness testing by requirement of acting programs we carried out diagnostic of pupils’ psycho-emotional state. Results: by results of physical; fitness we observed substantial deviation from universal law of normal distribution. It was found that physical condition indicators of most pupils are beyond normal. It was also determined that the most informative indicators are body length, chest circumference and body relative mass. We substantiated that it is necessary to consider physical condition indicators, when determining physical fitness level. We also substantiated and worked out differentiated normative for assessment pupils’ physical fitness. Conclusions: testing without consideration physical condition indicators does not facilitate pupils’ motivation for further physical self-perfection. Such testing results in high situational anxiety and unfavorable psycho-emotional state of pupils.
Health complaints and well-being complaints among secondary school children
(2016) Bodnar, Ivanna; Petryshyn, Yurii; Solovei, Alla; Rymar, Olga; Lapychak, Igor; Shevtsiv, Ulyana; Ripak, Mariana; Yaroshyk, Marta; Sorokolit, Natalya; Боднар, Іванна; Петришин, Юрій; Соловей, Алла; Римар, Ольга; Лапичак, Ігор; Шевців, Уляна; Ріпак, Мар'яна; Ярошик, Марта; Сороколіт, Наталія
Unfortunately a considerable amount of children and young people are in the so called “third state of health”, i.e. “between health and disease”. Ailment recognition, identification, prevention and “third state of health” eradication is an ideal form of preventive health care. The information on complaints of malaise that might give a hint of various diseases in secondary school age children is virtually absent. The aim of our study was to investigate the overall health complaints of secondary school age children. It was necessary to study out the range of most common schoolchildren complaints and to compare the complaints of schoolchildren belonging to different demographic groups. Interrogation covered 1017 secondary school age pupils including 510 schoolgirls and 507 schoolboys (aged 10-15 years) from secondary schools of Ukraine. It has been ascertained that only one out of every three pupils has no health complaints. The most common are complaints of emotional instability, considerable fatigue, discomfort in eyes and joints. These facts testify to high probability of developing neuropsychological diseases, musculoskeletal system disorders and visual impairments in children while schooling. A tendency to number of ailment complaints increase was observed in the 5th to 9th grade pupils.
Health complaints and well-being complaints among secondary school children
(2016) Bodnar, Ivanna; Petryshyn, Yurii; Solovei, Alla; Rymar, Olga; Lapychak, Igor; Shevtsiv, Ulyana; Ripak, Mariana; Yaroshyk, Marta; Sorokolit, Natalya; Боднар, Іванна; Петришин, Юрій; Соловей, Алла; Римар, Ольга; Лапичак, Ігор; Шевців, Уляна; Ріпак, Мар'яна; Ярошик, Марта; Сороколіт, Наталія
Unfortunately a considerable amount of children and young people are in the so called "third state of health", i.e. "between health and disease". Ailment recognition, identification, prevention and "third state of health" eradication is an ideal form of preventive health care. The information on complaints of malaise that might give a hint of various diseases in secondary school age children is virtually absent. The aim of our study was to investigate the overall health complaints of secondary school age children. It was necessary to study out the range of most common schoolchildren complaints and to compare the complaints of schoolchildren belonging to different demographic groups. Interrogation covered 1017 secondary school age pupils including 510 schoolgirls and 507 schoolboys (aged 10-15 years) from secondary schools of Ukraine. It has been ascertained that only one out of every three pupils has no health complaints. The most common are complaints of emotional instability, considerable fatigue, discomfort in eyes and joints. These facts testily to high probability of developing neuropsychological diseases, musculoskeletal system disorders and visual impairments in children while schooling. A tendency to number of ailment complaints increase was observed in the 5t l to 9 grade pupils.
Inclusive physical education of first-third group of health
(2013) Prystupa, Yevhen; Petryshyn, Yurii; Bodnar, Ivanna
Метою було визначити основні тенденції реалізації інклюзивного фізичного виховання учнів 1–3 груп здоров’я середніх загальноосвітніх шкіл України в сучасних умовах. Проведенi аналіз та узагальнення даних більш ніж 150 літературних джерел. Виявлено, що до сьогодні не досягнуто адекватного трактування сутності терміну «інклюзивне фізичне виховання». Доведено, що діти 3-ї групи здоров’я відповідають концепції інклюзивного фізичного виховання. З’ясовано, що фізичне виховання учнів залишається сегрегативним. Фахівцями рекомендуються окремі заняття для здорових учнів і учнів спеціальної та підготовчої медичних груп. Проблема інклюзивного фізичного виховання супроводжується низкою невирішених питань. Теоретично обґрунтовано доцільність, соціальну вагомість і своєчасність впровадження інклюзивного фізичного виховання учнів 1–3 груп здоров’я.
Взаємозв'язок рівня загальної та спеціальної фізичної підготовленості в системі професійно-прикладної фізичної підготовки перемінного складу вищих закладів освіти Міністерства надзвичайних ситуацій
(ЛДІФК, 2004) Антошків, Юрій; Петришин, Юрій; Antoshkiv, Yurii; Petryshyn, Yurii
Мета полягає у визначені рівня загальної та спеціальної фізичної підготовленості перемінного складу вищих закладів освіти Міністерства надзвичайних ситуацій України.
Динамическая работоспособность нервной системы и скорость когнитивных процессов у студентов
(2012) Дух, Тетяна; Петришин, Юрій; Боднар, Іванна; Кіндзер, Богдан; Dukh, Tetiana; Petryshyn, Yurii; Bodnar, Ivanna; Kindzer, Bohdan
Одним из ключевых факторов результативной самореализации в профессиональной деятельности служит высокий уровень психофизиологической подготовленности человека. Занятие физическим воспитанием в высших учебных заведениях (ВУЗ) направлены на укрепление здоровья, повышение физической работоспособности и обретения физических привычек и умений, необходимых студентам в их будущей профессиональной деятельности. Уровень развития психомоторики организма человека находится в прямой взаимосвязи с уровнем развития основных двигательных качеств [1, 2]. Поэтому не менее важными задачами физического воспитания в высшем учебном заведении выступает совершенствование психофизиологических показателей, повышение умственной трудоспособности, снижение утомляемости нервной системы и целого организма. В условиях существенного ухудшения состояния соматического и психического здоровья современных студентов, которое наблюдается на протяжении последнего времени, вопрос формирования оптимального уровня умственной трудоспособности, профилактики развития патологических изменений в состоянии их психического здоровья, предотвращение развития проявлений психоэмоциональной патологии и т.п. во время обучения в вузе приобретают особую актуальность.
Динамическая работоспособность нервной системы и скорость когнитивных процессов у студентов
(2012) Тух, Тетяна; Петришин, Юрій; Боднар, Іванна; Кіндзер, Богдан; Dukh, Tetiana; Petryshyn, Yurii; Bodnar, Ivanna; Kindzer, Bohdan
Цель – исследовать и проанализировать основные свой-ства нервной системы и показатели когнитивных процессов студентов и на основе этого разрабо-тать рекомендации относительно коррекции учебного процесса по физическому воспитанию.
Етнографічні дані як джерельна база дослідження фізичної культури
(2010) Мандюк, Андрій; Mandiuk, Andrii; Петришин, Юрій; Petryshyn, Yurii
Организационно-педагогические аспекты инклюзивного физического воспитания учащихся 1–3 групп здоровья
(2014) Приступа, Євген; Боднар, Іванна; Петришин, Юрій; Prystupa, Yevhen; Bodnar, Ivanna; Petryshyn, Yurii
Определение организационно-педагогических проблем, которые требуют срочного решения, будетсо- действовать разработке путей более успешного внедрения инклюзивного физического воспитания.За- дачи: раскрыть отношение учителей физической культуры к инклюзивному физическому воспитанию; выяснить их мнение о влиянии общих уроков физической культуры на показатели учащихся специаль- ной медицинской группы и здоровых одноклассников; выявить эффективные формы и средства инклю- зивного физического воспитания школьников 1-3-й групп здоровья. Было опрошено 154 учителя фи- зической культуры 75 общеобразовательных школ Украины. Установлены противоречия в отношении учителей к инклюзивному физическому воспитанию. Учителя в условиях инклюзивного физического воспитания видят меньше возможностей для физического совершенствования хорошо подготовлен- ных школьников, чем для детей с отклонениями в состоянии здоровья. Они считают, что инклюзивное физическое воспитание можно успешно реализовывать и в спортивно-массовых, и в «небольших» ор- ганизационных формах. Наиболее эффективными средствами инклюзивного физического воспитания школьников 1-3-й групп здоровья считаются средства общей физической подготовки.
Особливості проявів рівня фізичної підготовленості учнів загальноосвітніх шкіл м. Львова
(ЛДУФК, 2009) Петришин, Юрій; Дацків, Петро; Римар, Ольга; Petryshyn, Yurii; Datskiv, Petro; Rymar, Olha
Оцінка психомоторного розвитку дітей 8-10 років з легкою формою розумової відсталості
(ЛДІФК, 2004) Харченко, Людмила; Петришин, Юрій; Kharchenko, Liudmyla; Petryshyn, Yurii
Мета дослідження - визначити загальний рівень розвитку рухових здібностей хлопчиків і дівчат 8,9,10 років з легкою формою розумової відсталості.
Оцінювання рівня фізичної підготовленості учнів старших класів з урахуванням показників фізичного розвитку
(2016) Боднар, Іванна; Стефанишин, М.; Петришин, Юрій; Bodnar, Ivanna; Stefanyshyn, M.; Petryshyn, Yurii
Урахування показників фізичного розвитку під час оцінювання рівня фізичної підготовленості школярів дозволяє диференціювати процес навчання і оздоровлення під час уроків фізичної культури. Мета: обґрунтування критеріїв оцінювання рівня фізичної підготовленості школярів з урахуванням показників їхнього фізичного розвитку. Матеріал: в до- слідженнях взяло участь школярі 10-11 класів (n=406; 211 хлопців, 195 дівчат). Після тестування фізичної підготовленості школярів за нормативами чинної програми проводилась діагностика психоемоційного стану учнів. Результати: в оцінках нормативів фізичної підготовленості спостерігали суттєве порушення універсального закону нормального розподілу. Встановлено, що показники фізичного розвитку у більшості школярів виходять за межі норми. З’ясовано, що найбільш інформативними показниками є довжина тіла, обхват грудної клітки та відносна маса тіла. Обґрунтовано необхідність врахування показників фізичного розвитку при визначенні рівня фізичної підготовленості. Обґрунтовано і розроблено диференційовані нормативи для оцінювання рівня фізичної підготовленості школярів. Висновки: Тестування за нормативами без урахування показників фізичного розвитку не сприяють мотивуванню школярів до подальшого фізичного самоудосконалення. Таке тестування призводять до високої ситуативної тривожності та несприятливого психоемоційного стану школярів.
Показники силової витривалості школярів різних медичних груп
(2014) Боднар, Іванна; Петришин, Юрій; Bodnar, Ivanna; Petryshyn, Yurii
Мета: встановити особливості динаміки природного розвитку окремих фізичних якостей школярів середнього шкільного віку різних медичних груп. Матеріал: проведено тестування 1414 учнів 16-ти загальноосвітніх шкіл України середнього шкільного віку (10–16 років), у тому числі 761 хлопців, 653 дівчат. Результати: встановлено періоди пришвидшених темпів розвитку силової витривалості м’язів живота школярів. З’ясовано, що зі зниженням рівня здоров’я сенситивний період ефективного розвитку силової витривалості поступово зміщувався на 1–2 роки. Висновки: періоди пришвидшених темпів розвитку силової витривалості в дітей з послабленим здоров’ям були вужчими, темпи зростання суттєво нижчими, ніж у практично здорових одноліток
Порівняльний аналіз тестових вправ фізичної підготовленості в загальноосвітніх школах США та Російської Федерації
(2013) Петришин, Юрій; Petryshyn, Yurii
У статті проаналізовано тестові вправи, які застосовуються для оцінювання рівня фізичної підготовленості учнів у загальноосвітніх школах США та Російської Федерації. Представлено перелік тестових вправ та здійснено порівняння підходів до застосування цих вправ у Росії та США. Також проаналізовано рухові якості, рівень розвитку яких оцінюється в школах цих країн. За результатами дослідження визначено критерії, за якими оцінюється успішність виконання відповідних тестових вправ, та встановлено шкалу оцінювання, що застосовується при здачі нормативів.
Проблеми сучасної теорії фізичного виховання як науки і навчальної дисципліни
(2001) Вацеба, Оксана; Vatseba, Oksana; Петришин, Юрій; Petryshyn, Yurii
У статті розглянуто історичний досвід з нормативних і правових аспектів галузі фізичного виховання і спорту в Україні.
Профілактика спортивного травматизму у військових підрозділах
(ЖВІ НАУ, 2013) Грибан, Григорій; Hryban, Hryhorii; Романчук, Віктор; Romanchuk, Viktor; Романчук, Сергій; Romanchuk, Serhii; Фіногенов, Юрій; Finohenov, Yurii; Петришин, Юрій; Petryshyn, Yurii
У навчальному посібнику на сучасному науковому рівні викладені теоретичні та практичні аспекти профілактики травматизму та надання допомоги потерпілому під час активних занять фізичною культурою і спортом, проведення навчальних занять з фізичного виховання, фізичної підготовки і професійно - прикладної фізичної підготовки військовослужбовців. Посібник підготовлений для курсантів, студентів і викладачів кафедр фізичного виховання, фізичної підготовки і спорту ВВНЗ.
Фізична культура в українській народній обрядовості
(ЛДУФК, 2009) Мандюк, Андрій; Петришин, Юрій; Mandiuk, Andrii; Petryshyn, Yurii
Мета - виявити компоненти пов'язані зі здоровим способом життя в традиційних українських обрядах.
Інклюзивне фізичне виховання школярів 1–3 груп здоров’я
(2013) Приступа, Євген; Петришин, Юрій; Боднар, Іванна; Prystupa, Yevhen; Petryshyn, Yurii; Bodnar, Ivanna
Метою було визначити основні тенденції реалізації інклюзивного фі- зичного виховання учнів 1–3 груп здоров’я в середніх загальноосвітніх шкіл України в сучасних умовах. Проведенi аналіз та узагальнення даних більш ніж 150 літературних джерел. Виявлено, що до сьогодні не досягнуто адекватного трактування сутності терміну «інклюзивне фізичне виховання». Доведено, що діти 3-ї групи здоров’я відповідають концепції інклюзивного фізичного виховання. З’ясовано, що фізичне виховання учнів залишається сегрегативним. Фахівцями рекомендуються окремі заняття для здорових учнів і учнів спеціальної та підготовчої медичних груп. Проблема інклюзивного фізичного виховання супроводжується низкою невирішених питань. Теоретично обґрунтовано доцільність, соціальну вагомість і своєчасність впровадження інклюзивного фізичного виховання учнів 1–3 груп здоров’я.
Інклюзивне фізичне виховання школярів 1-3 груп здоров’я
(2013) Приступа, Євген; Prystupa, Yevhen; Петришин, Юрій; Petryshyn, Yurii; Боднар, Іванна; Bodnar, Ivanna
Метою було визначити основні тенденції реалізації інклюзивного фізичного виховання учнів 1–3 груп здоров’я в середніх загальноосвітніх шкіл України в сучасних умовах. Проведенi аналіз та узагальнення даних більш ніж 150 літературних джерел. Виявлено, що до сьогодні не досягнуто адекватного трактування сутності терміну «інклюзивне фізичне виховання». Доведено, що діти 3-ї групи здоров’я відповідають концепції інклюзивного фізичного виховання. З’ясовано, що фізичне виховання учнів залишається сегрегативним. Фахівцями рекомендуються окремі заняття для здорових учнів і учнів спеціальної та підготовчої медичних груп. Проблема інклюзивного фізичного виховання супроводжується низкою невирішених питань. Теоретично обґрунтовано доцільність, соціальну вагомість і своєчасність впровадження інклюзивного фізичного виховання учнів 1–3 груп здоров’я.
Історичні аспекти формування і розвитку католицького фізкультурно-спортивного руху
(ЛДІФК, 2006) Зайдовий, Павло; Петришин, Юрій; Zaidovyi, Petro; Petryshyn, Yurii
Мета - дослідити історичні аспекти формування і розвитку католицького фізкультурно-спортивного руху