Перегляд за Автор "Bazyliak, Nataliia Olehivna"

Зараз показуємо 1 - 3 з 3

Ділова іноземна мова : силабус навчальної дисципліни другий (магістерський) рівень, ступінь вищої освіти - магістр, галузь знань - 01 «Освіта», спеціальність - 017 «Фізична культура і спорт»
(2020-12-03) Базиляк, Наталія Олегівна; Bazyliak, Nataliia Olehivna; Кафедра української та іноземних мов
Мета курсу - практичне оволодіння діловою іноземною мовою, формування комунікативної професійної компетенції майбутнього фахівця в усіх видах мовленнєвої діяльності з тематики пов’язаної з фахом, формування навичок з усіх видів читання, отримання і передавання інформації з оригінальних видань в усній та письмовій формі, уміння будувати мовленнєву поведінку в ситуаціях ділового спілкування.
Професійно-орієнтована іноземна мова : силабус навчальної дисципліни рівень вищої освіти - другий (магістерський) рівень, ступінь вищої освіти - магістр, галузь знань - 22 «Охорона здоров’я», спеціальність - 227 «Фізична терапія, ерготерапія"
(2020-12-03) Базиляк, Наталія Олегівна; Bazyliak, Nataliia Olehivna; Кафедра української та іноземних мов
Мета курсу - практичне оволодіння професійною іноземною мовою, формування комунікативної професійної компетенції майбутнього фахівця в усіх видах мовленнєвої діяльності з тематики пов’язаної з фахом, формування навичок з усіх видів читання, отримання і передавання інформації з оригінальних видань в усній та письмовій формі, уміння будувати мовленнєву поведінку в ситуаціях ділового спілкування.
Реалізація державної гуманітарної політики в контексті інтеграції України до європейського освітнього простору
(Нац. ун-т цивільного захисту України, 2024) Базиляк, Наталія Олегівна; Bazyliak, Nataliia Olehivna
Після майбутнього вступу України до ЄС заклади освіти повинні стати складовою єдиного європейського освітнього простору, що обумовлює кращу політичну, соціальну, некомічну співпрацю між різними типами закладів освіти та мобільність студентів і науково-педагогічних працівників. After Ukraine's future accession to the EU, educational institutions must become a component of the single European educational space, which conditions better political, social, non-comic cooperation between different types educational institutions and mobility of students and scientific and pedagogical workers.