Фізичне виховання школярів в умовах модульного навчання

Abstract

У статті досліджено реальний стан впровадження варіативних модулів навчальної програми з фізичної культури для учнів 5–9 класів, що навчаються в загальноосвітніх навчальних закладах І– ІІІ ступенів Львівської області. Проаналізовано результати анкетування учителів, які викладають предмет «фізична культура» у середньому шкільному віці. На запитання анкети відповідало 400 педагогів, що працюють у всіх районах та містах Львівщини. Установлено відсоткове значення впровадження тих чи інших варіативних модулів навчальної програми у 5–9 класах і кадрове забезпечення предмета.