Професійна підготовка майбутніх учителів фізичної культури до формування соціального здоров’я учнів початкової школи

Abstract

Актуальність проблеми дослідження зумовлена насамперед сукупністю суперечностей, зокрема між об’єктивною потребою в підготовці вчителів з високим ступенем усвідомлення значущості формування соціального здоров’я учнів початкової школи та недостатнім рівнем розробки цього питання в педагогічній теорії й практиці; потребою суспільства у вчителях, здатних на високому професійному рівні виховувати соціально здорових учнів початкової школи, та рівнем сформованості професійної готовності майбутніх учителів фізичного виховання до здійснення цього процесу. The relevance of the research problem is primarily due to a set of contradictions, in particular between the objective need for teacher training with a high degree of awareness of the importance of forming the social of primary school students' social health and the insufficient level of development of this and the insufficient level of development of this issue in pedagogical theory and practice; the need of society for teachers capable of educating socially healthy primary school students at a high professional level. primary school students, and the level of professional readiness of of future physical education teachers to implement this process.