Теоретичні і методичні засади формування професійної надійності майбутніх учителів фізичної культури

Abstract

Дисертація присвячена проблемі формування професійної надійності майбутніх учителів фізичної культури. У науковій роботі здійснено цілісний системний аналіз проблеми професійної надійності у міждисциплінарному знанні людини; проаналізовано понятійно-категорійний апарат дослідження; охарактеризовано значення професійної надійності в різних сферах життєдіяльності людини, у тому числі у професії вчителя фізичної культури. The thesis tackles the issue of formation of professional reliability of future teachers of physical culture. An integral systematic analysis of the issue of professional reliability in an interdisciplinary knowledge of a person has been done; notion and category apparatus of the research has been analyzed; values of professional reliability in various spheres of human activity, including the profession of a teacher of physical culture, has been defined.