Дидактико-методичні засади контролю й оцінювання навчальних досягнень молодших школярів

Abstract

У монографії розкриті дидактико-методичні засади здійснення контролю й оцінювання навчальних досягнень молодших школярів у контексті реалізації новітніх функцій контрольно-оцінювальної діяльності. Визначений змістовий діапазон навчальних досягнень учнів початкової школи в проєкції нової освітньої парадигми; розроблені критерії та показники вимірювання навчальних та особистісних досягнень учнів молодшого шкільного віку. Описано методику створення інструментів вимірювання освітніх результатів на різних етапах процесу навчання. Для науковців, викладачів закладів вищої педагогічної освіти, учителів, здобувачів вищої освіти, авторів підручників і посібників для початкової школи.The monograph reveals the didactic and methodological principles of monitoring and evaluating the educational achievements of junior high school students in the context of the implementation of the latest functions monitoring and evaluation activities. The content range of educational achievements of primary school students in the projection of the new educational paradigm is determined; developed criteria and indicators of measuring educational and personal achievements of primary school students. The method of creating tools for measuring educational results is described at different stages of the learning process. For scientists, teachers of institutions of higher pedagogical education, teachers, students of higher education, authors of textbooks and manuals for primary school.