Інтегративний підхід до інклюзивної освіти осіб із порушеннями зору

Abstract

Монографія висвітлює результати дослідження, що проводилося в межах концепції ролі рівносторонньої розвиваючої освіти осіб, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, їх становлення як соціально активних, творчих членів соціуму. The monograph highlights the results of research conducted within the framework of the concept of the role of equal-sided developmental education of persons who need correction of physical and (or) mental development, their formation as socially active, creative members of society.