Класифікація рухливих ігор для дітей з особливими потребами

Abstract

У статті подано аналіз впливу рухливих ігор на життєдіяльність дитини з вадами розумового розвитку. Розглянуто філософські аспекти виникнення рухливих ігор та їх вплив на фізичний та психічній стан молодших школярів з особливими потребами, вплив рухливих ігор на емоційну сторону життя хворої дитини. Установлено взаємозв'язок між рухливою грою та емоційним станом дитини за двома типами. Виявлено специфічні особливості ігрової діяльності дітей із цією нозологією. Подано різноманітні класифікації рухливих ігор, які використовуються в роботі з дітьми з вадами розумово розвитку.