Застосування технології особистісно-орієнтованого навчання у процесі вивчення спецкурсу "Інноваційні методики фізичного виховання"

Abstract

Система реформування освіти в коледжах фізкультурного профілю ставить своїм зав- данням підготовку висококваліфікованих фахівців. Його реалізація можлива за умови організації особистісно-орієнтованого навчання, кінцевою метою якого є максимальне розкриття індивідуальних можливостей кожного студента. Запропонована диференціація дає можливість своєчасно виявляти контингент студентів, які потребують допомоги, відповідної до характеру труднощів у навчанні. Мета роботи: обґрунтування шляхи застосування технології особистісно-орієнтованого навчання на заняттях спецкурсу “Інноваційні методики фізичного виховання”. Методи дослідження: теоретичні, емпіричні, статистичні. В опитуваннях взяли участь 178 студентів педагогічних коледжів Волинської та Рівненської областей. За відповідями респондентів охарактеризовано недоліки в підготовці майбутніх учителів фізичної культури, основні чинники, від яких залежить формування навичок інноваційної діяльності в умовах коледжу. Ефективним визнано: 1) застосування семестрово-блочно-залікового навчання з етапами (орієнтації і покладання мети- проектування-актуалізації-змістовно-пошукової діяльності-корегування-контроль-оцінювання). 2) Формування груп студентів (навчальна, розвивальна, корекційна).