Ефективність алгоритмізованих навчально-ігрових засобів теоретичної підготовки юних фехтувальників

Abstract

Визначено ефективність алгоритмізованих навчально-ігрових засобів теоретичної підготовки при вивченні матеріалу за окремими інформаційними блоками на етапі попередньої базової підготовки у фехтуванні упродовж макроциклу. Встановлено, що універсальними навчально-ігровими засобами теоретичної підготовки, які доцільно використовувати при вивченні різних інформаційних блоків на етапі попередньої базової підготовки у фехтуванні, є «Пазл» та «Асоціації». Засоби «Анаграма», «Скажи інакше», «Дуель», «Показуха», «Брейн- ринг», «Шифрувальник», «Вгадай слово». слід застосовувати в різних варіантах поєднання.