Роль професійної мотивації в системі підготовки студентів фізкультурних вузів

Abstract

Визначаються основні підходи до формування професійної мотивації в системі освіти студентів фізкультурних вузів. Аналізується зміст програм, підручників і навчальних посібників з професійноорієнтовних дисциплін з метою виявлення їх тематичної спрямованості на професію спортивного педагога. Показано, що дидактичне забезпечення з «Теорії і методики обраного виду спорту» та психолого-педагогічних дисциплін, в основному, відображає установку на формування у студентів теоретичної компетентності. Відзначаються основні умови розвитку мотивації у студентів до яких належить оновлення змісту та технології освітньої діяльності у вузі з включенням наступних компонентів: дидактичного забезпечення (змісту, методики реалізації, способів взаємодії в системі «викладач-студент»), яке ґрунтується на інтеграції педагогічної і спортивної складових підготовки з опорою на контекстний підхід; професійно-орієнтованих задач, які актуалізують життєвий досвід студентів у зв’язку зі спеціальністю; участі у педагогічній діяльності; психолого-педагогічній взаємодії з розвитку мотивації.