Проблеми впровадження варіативної складової навчальної програми

Abstract

Розглянуто проблеми впровадження навчальної програми з фізичної культури, що ґрунтується на принципі варіативності. Наведено результати опитування учителів фізичної культури. На запитання анкети відповідало 100 педагогів, віком від 25 до 65 років. Встановлено, що переважна більшість фахівців дотримуються методичних рекомендацій щодо впровадження навчальної програми та її варіативної складової. Виявлено, що при застосуванні варіативних модулів навчальної програми в учителів виникають певні труднощі: незадовільний стан матеріально-технічної бази та рівень організаційно-методичної допомоги; відсутність належних умов для якісного проведення уроків. Наголошується необхідність підвищення ефективності різних форм методичного забезпечення – районних, міських методичних об’єднань учителів, семінарів та майстер-класів. Встановлено, що недоліком застосування варіативних модулів навчальної програми є відсутність у змісті навчальної програми вказівок щодо викладання навчального матеріалу для дітей з ослабленим станом здоров’я (підготовча та спеціальна медична групи).