Концепція професійної підготовки майбутніх тренерів-викладачів зі спортивних ігор у вищих навчальних закладах

Abstract

Концепція професійної підготовки майбутніх тренеріе-викладачів зі спортивних ігор націлена не лише на формування у майбутніх фахівців знань, умінь і навичок професійної діяльності, але й на опанування студентами загальних, особистісних та спеціальних компетенцій, на формування творчої особистості Мета - підготовка тренера-аналітика. Базові терміни - «компетентністний підхід», «професійна компетентність», «компетенція». Теоретична основа - провідні ідеї; основоположні принципи; основні положення концепції, що відбивають змістово- процесуальні аспекти формування професійної компетентності майбутнього фахівця. Методологічна основа - фундаментальні положення психології, педагогіки вищої школи, філософії освіти, теорії пізнання та теорії систем. Змістовно-смислове наповнення - проекція вище зазначених теоретичних положень на навчально-виховний процес студентів у формі моделі формування професійної компетентності майбутніх тренерів-викладачів зі спортивних ігор у вищих навчальних закладах. Результативність навчального процесу визначається показниками розвитку професійної компетентності (особистісного розвитку, ціннісної орієнтації, навчальної мотивації', розумового розвитку, готовності до професійної діяльності).