Засоби підвищення рівня теоретичної підготовленості студенток у процесі фізичного виховання

Abstract

У статті розкривається рівень теоретичної підготовленості студенток з дисципліни «Фізичне виховання» за результатами тестування теоретичних знань. На підставі даних констатувального експерименту було запропоновано впровадження в навчальний процес з фізичного виховання студенток «пізнавальних пауз» з використанням інтерактивного та модульного навчання. У статті подано порівняльну характеристику застосування різних засобів підвищення рівня теоретичних знань студенток з фізичного виховання. Результати досліджень підтвердили ефективність запропонованих методик.