Валеологічне знання та його відтворення в освітніх проектах кінця XX - початку XXI ст.

Abstract

Здійснено теоретичний аналіз когнітивного ресурсу сучасного валеологічного знання та його трансляції на зміст валеологічної освіти. З’ясовано, що наприкінці ХХ – на початку ХХІ ст. вектор педагогічної спеціалізації валеології став результатом дискусії в середовищі науковців і практиків щодо ефективності шляхів збереження здоров’я сучасної людини, затребуваності суспільства та вітчизняної загальноосвітньої школи у валеологічній освіті педагогічних працівників, необхідності розвитку системи валеологічної освіти у вищих навчальних закладах України.