Порівняльний аналіз фізичного розвитку та функціонального стану серцево - судинної і дихальної систем школярів 13-14 років із сільської місцевості й міста

Abstract

У сучасних соціально-економічних умовах зростає необхідність повнішого використання можливостей системи фізкультурної освіти дітей і молоді для підготовки їх до самостійного життя. Процес перегляду шкільних програм із предмета "Фізична культура" в структурі сучасної середньої освіти вимагає випереджальної розробки прогресивних і методично виправданих концепцій, педагогічних технологій, які мають за мету підвищення духовного, соціального та фізичного здоров’я школярів. Згідно з цим, перспективною є проблематика визначення уніфікованих нормативів фізичного розвитку, функціонального стану серцево-судинної і дихальної систем та модельно-цільових характеристик фізичного ста-ну індивідуума або контингенту школярів, які проживають у сільській місцевості й місті. Оцінювання вірогідності точного передбачення в завданнях, які ставляться перед фізичним вихованням, фактичних результатів їхньої реалізації може бути вирішено за допомогою моделювання показників фізичного стану та засобів педагогічного контролю. Урбанізація, кліматично-географічні, соціально-економічні й екологічні умови проживання дітей впливають на їхню адаптацію до навколишнього середовища та на фізичний стан, що вимагає від сучасної науки диференційованого підходу до розробки цих нормативів. У статті представлено результати вивчення питання фізичного розвитку та функціонального стану серцево-судинної і дихальної систем організму школярів віком 13–14 років. Особливо важливим є факт диференціації наукових даних з розвитку дітей із сільської місцевості та дітей, які проживають у місті. Проведено констатувальний експеримент у групі школярів віком 13–14 років. Дані систематизовано за допомогою методів математичної статистики. Достовірні відмінності спостерігаються у хлопчиків та дівчаток за низкою діагностованих показників.