Організаційно-методичні умови формування режимів рухової активності учнів 7–9 класів в системі фізичного виховання Китайської Народної Республіки

Abstract

Дисертацію присвячено теоретичному узагальненню та визначенню організаційно-методичних умов формування режимів рухової активності учнів 7–9 класів у процесі фізичного виховання, які впливають на залучення китайських школярів до спеціально-організованої рухової активності. The dissertation is devoted to theoretical generalization and definition organizational and methodical conditions for the formation of modes of motor activity students of grades 7–9 in the process of physical education, which affect engagement Chinese schoolchildren to specially organized motor activity.