Рухова активність як чинник психічного благополуччя дошкільників

Abstract

У дисертації проаналізовано стан дослідженості проблеми рухової активності дитини дошкільного віку у психологічній літературі. Розкрито авторське бачення визначення «рухова активність», уточнено сутність понять «фізичний розвиток», «благополуччя». The thesis analyzes the state of research on the problem of the child's motor activity preschool age in psychological literature. The author's vision of the definition of "motor activity", clarified the essence of the concepts "physical development", "well-being".