Педагогічні умови збагачення словника дітей молодшого дошкільного віку в процесі фізичного виховання

Abstract

У дисертаційному дослідженні подано теоретичне узагальнення й нове вирішення наукової проблеми, що виявляється в розробленні, науковому обґрунтуванні й упровадженні педагогічних умов, моделі, змісту і методики збагачення словника дітей молодшого дошкільного віку в процесі фізичного виховання. The dissertation research presents a theoretical generalization and a new one solution of a scientific problem, which is manifested in the development, scientific substantiation and introduction of pedagogical conditions, model, content and methods of enriching the vocabulary of children of primary preschool age the process of physical education.