Теоретико-методичні засади забезпечення якості освіти

Abstract

Монографія складається з чотирьох розділів, в яких розкрито об’єктивні передумови оцінки якості освіти, обґрунтовано теоретичні засади розвитку моніторингу освітньої діяльності закладів вищої освіти, представлено соціологічно-аналітичний аспект вивчення якості вищої освіти та окреслено пріоритетні напрямки розвитку внутрішньої системи забезпечення якості освіти. Видання розраховане на науковців, викладачів, працівників структурних підрозділів, що опікуються забезпеченням якості освіти, а також всіх, хто цікавиться питанням визначення та вимірювання якості освіти у закладах вищої освіти. The monograph consists of four chapters, in which the objective prerequisites are revealed assessment of the quality of education, the theoretical foundations of the development of monitoring are substantiated educational activities of higher education institutions, presented sociologically and analytically the aspect of studying the quality of higher education and the priority areas of development are outlined of the internal system of ensuring the quality of education. The publication is designed for scientists, teachers, structural workers units that take care of ensuring the quality of education, as well as everyone who is interested the issue of determining and measuring the quality of education in institutions of higher education.