Physical literacy in Europe: The current state of implementation in research, practice, and policy

Abstract

The holistic concept of physical literacy (PL) embraces different person-centered qualities (physical, cognitive, affective/psychological) necessary to lead physically active lifestyles. PL has recently gained increasing attention globally and Europe is no exception. However, scientific endeavors summarizing the current state of PL in Europe are lacking. Therefore, the goal of this study was to comprehensively assess and compare the implementation of PL in research, policy, and practice across the continent. Цілісна концепція фізичної грамотності (PL) охоплює різні особистісно орієнтовані якості (фізичні, когнітивні, емоційні/психологічні), необхідні для ведення фізично активного способу життя. ПЛ останнім часом привертає все більше уваги у всьому світі, і Європа не є винятком. Однак наукових зусиль, які б узагальнили поточний стан ПЛ в Європі, бракує. Тому метою даного дослідження було всебічно оцінити та порівняти впровадження PL у дослідженнях, політиці та практиці континент.