Формування готовності майбутніх учителів початкової школи до виховання у молодших школярів культури здоров'язбереження

Abstract

Дослідження присвячене вивченню проблеми формування готовності майбутніх учителів початкової школи до виховання у молодших школярів культури здоров’язбереження. На основі аналізу й узагальнення наукових досліджень обґрунтовано актуальність порушеної проблеми, окреслено термінологічний апарат дослідження. Теоретично обґрунтовано ґенезу поняття «здоровʼязбережувальне виховання» у контексті історичного розвитку, зроблено теоретичний екскурс у сутність здоров’язбереження як соціокультурного феномену. Схарактеризовано коло понять, що відображають сутнісну основу дослідження, серед яких – «здоров’я», «здоров’язбереження», «культура здоров’язбереження», «сприяння здоров’ю» («healthpromotion»); проаналізовано основні аспекти здоров’язбереження.