Формування готовності майбутніх учителів початкової школи до виховання у молодших школярів культури здоров'язбереження

Abstract

У роботі представлено результати теоретико-експериментального дослідження формування готовності майбутніх учителів початкової школи до виховання в молодших школярів культури здоров’язбереження. Науково обґрунтовано сутність і структуру феномену «готовність майбутніх учителів початкової школи до виховання в молодших школярів культури здоров’язбереження»; уточнено базисні поняття «здоров’язбереження», «здоров’язбережувальна діяльність», «здоров’язбережувальна компетентність», «культура здоров’язбереження»; визначено компоненти, критерії й показники, схарактеризовано рівні готовності майбутніх учителів початкової школи до виховання в молодших школярів культури здоров’язбереження; спроектовано модель, аргументовано й експериментально перевірено ефективність педагогічних умов формування готовності майбутніх учителів початкової школи до виховання в молодших школярів культури здоров’язбереження.