Вплив психофізіологічних характеристик боксерів на стиль ведення поєдинку

Abstract

У роботі показано, що в основі формування стилю ведення поєдинку лежать різні індивідуальні стратегії діяльності. Встановлено наявність різних стилів ведення поєдинку: за схильністю боксера до нападу або захисту (атакуючий, контратакуючий, захисний); за перваженням фізичних якостей («силовики» (сила), «темповики» (швидкісна витривалість), «ігровики» (спритність)), а також за схильністю до варіативності дій, гнучності мислення, фінтів («ігровики» і не «ігровики»). Виявлено типові співвідношення стилів за різними класифікаціями («силовики» – атакуючі; «ігровики» – контратакуючі; «темповики» – контратакуючі або захисники). Показано, що психофізіологічні характеристики і нейродинамічні функції є основою для формування стилів ведення поєдинку в боксі. Встановлено, що атакуючий стиль у боксерів супроводжується наявністю високого рівня працездатності, зниженням втоми, тривоги і залежності від стану вегетативних функцій. Зниження показника автономності та зростання гетерономності в структурі психофізіологічного стану боксерів атакуючого стилю ведення поєдинку вказує на наявність компромісності й уникнення зовнішніх невдач. Одночасно виявляється високий рівень швидкості і переробки інформації у атакуючих боксерів, порівняно із іншими стилями. За психофізіологічними показниками і спеціальною фізичною та технічною підготовленістю визначено профілі кваліфікованих боксерів. Виявлено, що за спеціальною фізичною підготовленістю боксери- «силовики» вирізняються наявністю більших значень абсолютної сили, ігровики – більш високими значеннями градієнта сили, «темповики» – кращими значеннями швидкості ударів. Аналіз змагальної діяльності виявив, що боксери експериментальної групи до і після проведення експерименту показали достовірне поліпшення результативності (р<0,001), що свідчить про ефективність розробленої методики. Одночасно у боксерів контрольної групи до і після проведення експерименту не засвідчили достовірних змін у результативності змагальної діяльності (р> 0,05).