Вища освіта України в умовах інтеграції до європейського освітнього простору

Abstract

Вища освіта в Україні за умов приєднання до Болонського процесу зазнає значних перетворень, які передбачають введення кредитно-модульної системи навчання у ВНЗ. Відповідно до одного із завдань дослідження, нами проведено контент-аналіз популярних науково-практичних видань України, з метою визначення кількісних параметрів досліджуваної теми. Також здійснене пілотажне анкетування для з’ясування адаптації студентів першого курсу Львівського державного університету фізичної культури до введення кредитно-модульної системи навчання та здійснено аналіз успішності першокурсників факультету фізичного виховання за результатами заліково-екзаменаційної сесії. Дослідження спрямоване на виявлення недоліків та труднощів запровадження нової системи освіти та розробку ефективних шляхів їх усунення в майбутньому.