Шкільний спорт у теорії та практиці формування цінностей учнівської молоді США (ХХ − початок ХХІ ст.)

Abstract

У дисертації вперше здійснено системний ретроспективний аналіз теорії та практики формування цінностей учнівської молоді засобами шкільного спорту в США впродовж ХХ і на початку ХХІ ст., визначено теоретико-методологічні засади та поняттєво-категоріальне поле дослідження. Обґрунтовано та розкрито зміст наукових підходів, які формують фундаментальне поле дослідження процесу формування цінностей учнівської молоді засобами шкільного спорту (категоріального, аксіологічного, амбівалентного, історичного, герменевтичного, компаративного, гуманістичного, цивілізаційного, культурологічного, кроскультурного). Узагальнено тлумачення соціально-педагогічного феномену «шкільний спорт», враховуючи різноманітні аспекти організації та функціонування освітнього та тренувального процесів у закладі загальної середньої освіти, а також погляди вітчизняних і зарубіжних учених на цю проблему.