Особливості динаміки показників розумової працездатності студенток у різні періоди навчання

Abstract

Встановлено, що за річною і хвилинною динамікою показників розумової працездатності (час аналізу одного знака, коефіцієнт продуктивності і час розв’язування задач) студентки-спортсменки демонстрували достовірно кращий результат, ніж студентки загального курсу. Доведено, що перевага студенток-спортсменок відбувалася за рахунок втрати продуктивності та точності розв’язування задач.